湖南教育新闻网讯（通讯员 田元春 张庆云）6月23日，新晃侗族自治县教育局教研室主任龙殿权率10人教研专家组，走进晃州镇兴隆完全小学开展专项教学视导，聚焦学校“3+5”有效课堂建设工作，通过随堂听课、现场评课、专业研判相结合的方式，对语文、数学、英语学科课堂教学精准问诊，为课堂提质优化指明方向。

视导组现场观摩了吴钦培、杨琴、徐东铭三位教师的示范课。吴钦培的语文试卷讲评课依托详实的学情数据分析，精准定位高频错题与知识薄弱点，精讲重难点，摒弃低效重复讲评模式，实现靶向补差；杨琴执教的三年级英语复习课打破传统刷题固化模式，融入中外城市文化拓展内容，分层设计课堂训练，兼顾趣味性与知识性；徐东铭的数学试卷讲评课牢牢坚守以生为本理念，将课堂话语权交给学生，通过自主析错、小组研讨、同桌互查等多元互动，充分激活学生课堂参与度。三节课风格鲜明，全面展现出该校“3+5”课堂改革的实践成效。

据悉，兴隆完全小学以新课程标准为引领，构建起“3大核心指标+5大操作要点”课堂体系：以限时讲授、全员参与、当堂检测为核心抓手；配套结构化备课、任务驱动教学、规范小组合作、精准化反馈、常态化校本教研五项实施细则，严格落实堂堂清、日日清、周周清学情管控机制，分别从学生成长、教师发展、学校提质三个层面细化改革目标。

现阶段，该校“3+5”有效课堂已在全年级、全学科全面推行。本次展示活动围绕新授课、复习课、试卷讲评课等五种常规课型择优选取样本课进行呈现。教研室专家组高度认可学校课改工作扎实有序、架构科学，同时建议学校持续固化“观课—诊课—改课”循环教研模式，夯实制度、培训、资源三项保障，持续打磨成熟课堂教学范式，切实将课堂改革成果转化为教育教学质量稳步提升的强劲动能。