湖南教育新闻网讯（通讯员 曾令娥）7月24日，由湖南省电化教育馆组织的全省数字教研工作室培育期线上专题培训如期开讲。湖南省汪芳数字教研工作室全体成员云端集结、全程沉浸式参训，为工作室冲刺省级正式认定筑牢根基。

培训明确数字教研工作室六大核心建设任务，重点解读六级梯队团队架构：主持人、顾问、辅导员、核心成员、骨干教师、青年研训教师，要求培育期在册成员不少于 50 人，打破地域壁垒吸纳跨区域教师，常态化帮扶乡村薄弱校，所有建设指标纳入最终评审。

长沙市雨花区雅实毓秀学校副校长屈辉结合国家级名师工作室实践，推出“五个一行动策略”，以“雏雁—领雁”分层培育机制破解成员参与度低、教研成果零散难题，弱化内部竞争，依托集体磨课、跨区域协作沉淀数万条数字资源，实现优质教研成果跨省辐射。

湖南师大张青教授围绕AI深度教研作专题分享，直击当下课堂“AI思维让渡”隐患，提出技术服务教学目标，借助数字化工具培育学生高阶思维，杜绝课堂炫技式技术滥用。工作室青年教师苏晶在听课心得中写道：“今后教学将善用 AI 而不依赖 AI，立足学情打磨课堂，以数字化工具助力学生核心素养落地。”

省电教馆王子权主任详解培育考核规则，明确全省工作室“宽进严出”管理标准，严禁刷分、清理平台僵尸账号，硬性划定 200 条优质资源、系列线上教研、标志性教研成果等培育任务，量化评审占比80%，为工作室划定清晰建设时间表。

下午，省教育电子音像出版社工程师李博开展省智慧教育平台手把手实操教学，逐一演示工作室空间搭建、资源上传管理、成员权限分配、线上教研活动创建全流程，现场实时答疑，解决成员平台操作堵点。

据悉，汪芳数字教研工作室聚焦“人工智能+项目式学习”核心研究方向，团队专家、成员配置优势突出：工作室顾问团队汇聚县域教育管理骨干，为工作室落地县域教研、乡村教育帮扶提供本土资源支撑；辅导员团队阵容兼具国家级、省级教研权威，包含北京教科院语文教研员连中国、益阳市资阳区教育科学研究培训中心主任盛如意、桃江县教学研究室主任封学武，搭建起跨省、跨层级专家智囊团。

培训尾声，工作室主持人汪芳结合培训内容，明确提出现阶段核心攻坚任务，一是完善六级梯队人员建设，扩充跨区域、跨年龄梯度成员，落实乡村薄弱校常态化帮扶；二是熟练运用省智慧教育平台，搭建专属线上研修空间，形成完整线上研修台账。大家纷纷表示，将以本次培训为新起点，深耕AI与项目式学习融合课堂，力争顺利通过省级培育遴选，让湖湘基础教育课堂借数字教研焕发全新活力。