湖南教育新闻网讯（通讯员 陈宇轩 刘玉杰 陈金宜）近日，湖南财政经济学院计算机与人工智能学院“智渠”社会实践队赴衡东县白莲镇，依托衡东县“共青团·伙伴计划”爱心托管班，开展暑期支教服务。实践队充分发挥高校专业优势，构建起涵盖科技启蒙、艺体浸润、安全防护、阅读推广及红色文化教育的“五育”课程体系，不仅解决了当地40余名乡村儿童暑期“看护难”的问题，更在寓教于乐中助力孩子们拓宽视野、提升素养，让爱心托管既有“安全力度”，更有“成长温度”。

实践队员指导儿童进行图形化编程操作 陈宇轩/摄

科技启蒙是本次支教的一大亮点。针对当地儿童计算机基础教育相对薄弱的现状，队员们创新教学方法，将晦涩的代码语言转化为“小车跑圈”“小猫捉老鼠”等图形化、生活化任务。课堂上，孩子们主动动手体验，亲眼见证屏幕中的虚拟小车按预设轨迹前行。“老师，小车跑起来了！”一名男孩兴奋的呼喊瞬间点燃了课堂气氛。这种“操作—发现问题—修改—展示”的闭环学习模式，让孩子们在动手实践中直观理解了条件判断与逻辑循环等抽象概念。科学实验课堂同样热闹非凡，孩子们分组协作，连接导线、组装零件，当亲手制作的风扇叶片开始转动、抽水装置成功扬水时，书本上枯燥的电路串联与能量转换知识变得可见、可感，有效激发了孩子们的科学探索欲。

儿童组装并调试科学实验模型 陈宇轩/摄

在艺体共育板块，队员们致力于让童真想象自由驰骋。手势舞《看看世界有多大》的旋律中，原本拘谨的孩子逐渐放开手脚，随着节拍律动；绘画课上，“太阳可以画成蓝色吗？”队员的肯定答复保护了孩子的奇思妙想，蓝色太阳、田野机器人与彩色家乡图景跃然纸上；折纸教学中，郁金香、蝴蝶等手工作品在指尖诞生，先完成的孩子主动化身“小老师”帮助同伴，团队协作意识在无形中生根发芽。与此同时，安全教育与阅读推广融入日常。每日“安全微课堂”通过情景模拟普及防溺水、防诈骗知识，构建起家校联动的安全防线；阅读环节则鼓励自主选书与自由表达，一名四年级学生在《昆虫记》读后感中，稚嫩却深刻地诠释了对“坚持”的理解。几天下来，孩子们的变化显而易见：从不敢举手到主动分享，从羞于表达到协作完成任务，家长们也纷纷反馈孩子回家后更愿意交流，性格变得更加开朗自信。

孩子们部分绘画作品展示 陈宇轩/摄

学生课堂上主动与老师互动 陈宇轩/摄

为深挖本土思政资源，实践队还专程前往罗荣桓故居纪念馆开展实地调研。队员们系统梳理元帅的成长轨迹与革命事迹，探讨如何将厚重的红色史料转化为契合少儿认知规律的生动课程。这种将高校智力资源与基层实际需求精准对接的尝试，不仅丰富了托管课程的内涵，更为乡村教育注入了红色基因。

实践队与全体学生、村干部合照 陈宇轩/摄

从课堂教学到场馆寻访，从知识传授到情感共鸣，“智渠”实践队用实际行动探索出一条利用本土资源赋能乡村教育、助力乡村振兴的有效路径。此次支教活动既为乡村儿童的假期生活增添了亮色，也为高校学子践行社会责任、增长实践才干提供了广阔舞台。