湖南教育新闻网讯 （通讯员 李岚）近日，湖南工程职业技术学院工程设计学院24级环境艺术设计专业《环境心理学应用》课程结课实践成果“与情绪漫步”校园治愈性环境装置展在校内求文楼开展。本次展览由学校大学生心理健康教育中心联合打造，卢宇婷、韩开宇、彭鑫、翟牡丹四位教师全程指导。

针对期末阶段学生学业焦虑、情绪内耗等现实问题，本次展览依托环境心理学专业理论，以诗歌为情感载体，打造沉浸式情绪疗愈漫游空间。展览历时五周完成方案设计、手工制作、现场搭建全流程，构建“看见情绪—倾诉情绪—拥抱情绪—治愈自我”完整动线，划分五大互动打卡区域。原木情绪牌、光影镜像区、诗歌书写站、情绪共创涂鸦墙、休憩赋能区等装置依次排布，运用五感疗愈、色彩空间、自然景观等专业设计手法，打造可触摸、可互动、可共情的校园心灵空间。学校同步推出线上打卡活动，师生参与互动可兑换限定礼品，扩大心理育人覆盖面。

本次装置展是课程项目制教学的闭环实践。课程摒弃单一课堂讲授，让学生完整完成需求调研、空间规划、装置制作、现场搭建、反馈收集全流程。学生自主选用环保低成本材料落地创作，在实操中读懂空间尺度、色彩、材质对心理的影响，树立“以人为本、设计抚慰人心”的专业理念，同步提升专业实操、人文共情与综合创作能力。参展学生表示，本次实践打破课本理论局限，真切体会到设计承载人文关怀与心理疏导的社会责任。

据悉，《环境心理学应用》为校级课程思政示范课，教学团队持续深耕课改，常态化开展校园环境调研、微景观更新、在地空间设计等实践项目，将美育、心理健康关怀、可持续设计融入课堂教学。此次展览将长期面向全校师生开放，后续教学团队将整合展览设计方案与师生情绪留言，打造长效校园微疗愈空间。

此次实践教学活动，是学院落实实践育人、推进课程思政创新的生动举措。下一步，学院将持续优化项目化教学模式，立足高职设计专业特色，打造兼具专业深度、人文温度的特色课程，培育兼具专业能力与人文素养的高素质技术技能人才。