湖南教育新闻网讯（通讯员 王雪）为深入了解乡村基础教育现状，精准把握乡镇教育发展需求，7月10-25日，中南大学“春风号”社会实践团在衡阳市祁东县金桥镇开展暑期“三下乡”基层调研实践。团队以校园走访、入户调研、社区宣传为主要形式，深入乡村一线，倾听基层声音、摸排教育实情，以实地走访助力乡村教育提质增效。

本次调研围绕乡村素质教育普及、乡村语言文化建设、基层教育资源供需现状等核心方向展开。调研前期，团队结合支教实际，提前设计专项调查问卷，聚焦乡村学生课后学习现状、特色课程需求、乡村文化普及难点等关键问题，为实地调研筑牢基础。

实践团成员进行普通话推广小课堂 （罗清 供图）

调研过程中，实践团走出校园、深入村镇街巷、入户走访村民与学生家长。队员们面对面沟通交流，细致了解当地乡村教育发展现状，记录家长对于暑期特色教育、素质美育、科普教学的真实诉求，系统收集乡村学生课外学习、兴趣培养、日常文化生活的一手数据。针对乡村特色教育资源稀缺、课外实践渠道较少等现存问题，团队认真梳理、分类记录，形成完整调研素材。

志愿者与学生进行普通话课堂互动（郭雨佳 供图）

在实地走访的同时，团队同步开展基层文化宣传工作。队员们面向村镇居民、在校学生发放主题宣传折页，普及通用语言推广、科学科普、传统文化传承的相关知识，积极向村民传递素质教育的重要意义。通过线下宣传引导，进一步营造重视乡村教育、支持乡土文化建设的良好氛围，让实践成果辐射整个乡村社区。

实践团成员正在进行问卷调查（许宇横 供图）

调研过程中，团队成员立足基层实际，摒弃形式化走访，坚持边走、边看、边问、边思，切实感受乡村教育的发展变化与现存短板。通过十余天的常态化走访调研，团队精准掌握了金桥镇乡村基础教育的真实情况，清晰梳理了乡村暑期素质教育的缺口与发展需求，为后续精准开展乡村教育帮扶、优化乡村支教课程体系提供了真实的数据支撑与实践依据。

实践团成员在金桥镇开展实地走访调研（李星瑶 供图）

知行合一，深耕乡土。本次三下乡调研实践，让青年学子走出校园、扎根基层，在实地探访中体察乡土民情、感知乡村教育现状。队员们以脚步丈量乡土，以实践洞察实情，切实提升了社会观察能力与基层服务能力。未来，实践团将依托本次调研成果，持续优化乡村支教课程内容，精准对接乡村教育需求，持续输出优质青年志愿服务，以青春知行之力助力乡村教育高质量发展。