湖南教育新闻网报道 通讯员 陈海琳

张丽娟老师，是湖南省泸溪县洗溪镇中心完全小学的一名教师。十七年扎根乡村教育一线，二十一载党员初心不改。在乡村学校师资紧缺的现实困境下，她一身担起多重使命。教科室主任、教研组长、初中班主任，同时还要承担班级数学教学任务。教科室没有专职干事，一整个科室的工作压在她一人肩头；学校班主任岗位告急，面对一个留守、单亲学生占比极高、管理棘手的合并班，她又毅然接下班主任的重担。数份重担叠加，她却从不计较个人得失，以一名党员教师的赤诚，扛教研之责、担育人之任、守课堂之本，在乡土校园里默默发光发热。

守一室之责：一人独撑教研，夯实学校教学根基

早在走上教科室岗位之前，张丽娟就身兼数岗，先后担任过教导处副主任、团委书记、少先队大队辅导员、宣传委员、党支部纪检委员等职务，亲自负责留守儿童关爱、心理健康辅导、阅读工程推进、国旗下讲话、德育、艺体卫工作、清廉学校建设、新时代文明实践志愿服务，还有各类临时交办任务，件件都有她忙碌的身影。

正式接手教科室后，科室始终没有配备专职干事。从方案谋划，到活动组织实施，再到台账资料归集、实践落地推进，大大小小所有环节，全部由她一个人扛下来。每学年，她要牵头起草学校教研工作计划、打磨校本研修方案，完成学期、年度教研总结；还要常态化组织校内公开课、集体备课、听课评课、教学研讨、教师业务学习等一系列校本教研活动。繁杂细碎的业务，接踵而至的上级检查，挤占了大量休息时间，加班于她已是常态。即便分身乏术，她也从未推诿退缩，在没有人手协助的情况下，把学校教研工作一步步推向常态化、规范化。

做好常规只是起点，她心中始终装着学校教师的专业成长。为激活校内教研内生动力，她主动下沉做好指导帮扶：协助老师们申报州、县级课题，逐字逐句打磨教学论文，耐心指导微课、精品课件、教学设计的创作，择优把教师的教研成果推送参与州县级评优竞赛。一份份悉心的打磨，换来实实在在的成长，多名教师斩获州、县级一、二等奖，校园教研氛围愈发浓厚，为学校校本教研提质增效注入源源不断的力量。

担一班之任：迎难而上带班，温情守护乡村孩童

2025年秋季学期，学校班主任岗位出现空缺，班级管理陷入难题。看着待接管的初一122班，51名学生里，26名是留守儿童，16名来自单亲家庭，还有15名孩子同时背负留守、单亲双重家庭困境。超过半数的孩子缺少完整的家庭陪伴，心理疏导、行为习惯养成的压力重重，这是一块公认的“硬骨头”。面对这份棘手的担子，她没有退缩，主动接过这个班级的班主任工作。

自接手班级的那天起，她便把学生的冷暖放在心上。为守护孩子们在校的成长与安全，她放弃中午午休，课间守在教室，维持班级纪律、督促环境卫生；密切留意孩子们课间文体活动，守护每一名学生的在校安全。请假管理上，她严守制度，坚持家长本人电话报备，杜绝代请假的风险。班里3名经常请假、行为存在滞后的孩子，成了她重点牵挂的对象，做操、值日、食堂就餐，她都陪伴在侧，持续关注孩子的思想动态。她的办公室，常年备着温水、创可贴、女生生活用品，一件件不起眼的小物资，默默守护着孩子们突如其来的实际需求。

乡村孩子的成长，离不开心灵的滋养，也离不开家庭的协同。一年之中，她要完成约160次一对一谈心谈话，一点点摸排留守、单亲、学困生以及行为待改进学生的内心世界，针对性开展心理疏导，矫正不良行为。遇上叛逆执拗的孩子，她放下自己的休息时间，奔走在乡间小路上门家访，面对面和父母、祖辈深入交流，解开亲子之间的隔阂误会，架起家校同心共育的桥梁。

每周的主题班会，是她为孩子们播撒安全教育、行为规范、思想品德种子的固定阵地。日复一日的陪伴，一点一滴的教化，改变悄然发生：不少行为习惯滞后的学生，规则意识逐步树立；经过一学年的深耕细作，班级班风学风焕然一新，5名后进的学生实现明显蜕变。孩子们学会了用温暖关切的话语善待身边人，掌握了与祖辈、父母、兄弟姐妹和睦相处的沟通方法，敢于表达内心真实的感受；课堂之上知礼尊师，校园之中懂得与同学互助分享。这些看得见、摸得着的成长蜕变，赢得了全体师生与家长发自内心的认可。

守一课之耕：深耕课堂教学，抓实主科育人工作

一头是千头万绪的教研管理，一头是琐碎繁重的班级管理，双重重压之下，她始终不肯放松课堂这一教育主阵地。作为数学任课教师，她恪守教学本分，严谨对待备课、授课、作业批改每一个教学环节，坚持作业全批全改，及时把学习问题反馈给学生。

班里五十多名学生，家庭情况不同，学习基础悬殊。立足这样的学情，她坚持分层教学，抓住课后服务、课余碎片时间开展培优补差，尤其对留守、单亲等特殊家庭的孩子格外用心。年均超330小时的额外辅导，是她挤出来的时间，只为补齐孩子们的学习短板，不让任何一名学生掉队。2026年，在全县17所初中校教学质量检测中，所带班级成绩位居前列，较接手前提升8个名次。

这份用心浇灌，也开出了动人的教育之花。班上有一名同时属于留守、单亲家庭的陈同学，曾经缺少关注，在她的耐心培育下，初一上学期期中考试交出亮眼答卷，拿到了人生中的第一张奖状，还获评“三好学生”。一纸奖状，点亮了孩子的自信心，也见证着因材施教、精准育人带来的改变。

十七载风雨坚守，十七载默默耕耘。教研岗位上，她是独挑大梁的耕耘者；班级之中，她是乡村留守孩子的守护者；三尺讲台之上，她是潜心施教的引路人。多重岗位压身，她没有豪言壮语，只有脚踏实地的行动。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。作为一名乡村党员教师，张丽娟以质朴初心，把责任扛在肩头，把温情送给孩子，用实干点亮乡村少年的成长梦想，做扎根乡土、潜心育人、甘于奉献的教育追梦人。