湖南教育新闻网讯（通讯员 龚茶林）“谢谢您的垂青，我还想在家乡学校再沉淀一些时日，暂不考虑进城。”今秋开学前夕，在平江县一所乡村学校任教的黄冰老师，先后以同样的理由，婉拒了两位城区学校负责人向她发来的邀约。

参加工作仅八年，她已十余次婉拒了城区学校负责人抛来的橄榄枝。家人、朋友、同事无不为她感到惋惜，她却依然故我，素履以往。

手捧鲜花的黄冰和学生一起

“我和孩子们有六年之约，不能让他们失望。”

2018年6月，大学毕业后的黄冰通过招聘考试，被分配到家乡平江县长寿镇黄金河畔的国富学校，成为一名乡村特岗教师。

学校与她家仅一河之隔，师生、家长都很淳朴，她对新身份满怀期待。然而，她新接的一年级孩子们却对她充满戒备：“老师，您会一直教我们吗？该不会待一阵子就调走吧？”交谈中得知，因为国富学校条件相对简陋，不少老师刚调来不久就会萌生去意。面对学生试探，黄冰郑重承诺：“你们放心，我一定教你们到小学毕业！”

自此，黄冰心无旁骛投入教学工作。每期开学，她会引导学生许下“达标小心愿”，期末逐一兑现，让学生体验到进步、成功带来的喜悦；每个节日、每次考核后，她会自掏腰包买来各种零食犒劳学生；运动会上，她会一直在场边忘情呐喊，为学生加油鼓劲；学生生病时，她会嘘寒问暖、泡药递水。任教期间，她从未因私请过一天假、耽误过一节课。一次患急性腹痛术后未愈，她便带着点滴回校上课。

亲其师，信其道，孩子们渐渐唤她“知心姐姐”，不再担忧她中途离开。每当有外校“挖角”，她总是说：“我和孩子们有六年之约，不能让他们失望。”

“明明只隔一条河，硬弄得像十万八千里。”

“天晴一身灰，落雨满脚泥。”黄冰回忆道，刚来的时候，学校便道、操场还没有硬化，也没有多少绿化面积，到处都是裸露的泥土。阅览室的图书种类很少，学生课桌椅和教师办公桌椅都已陈旧。优秀教师留不住，生源日渐萎缩。

“要想留住老师和生源，首先得想办法改造办学条件。”利用课余时间，时任校长带着老师们一起动手。便道、操场暂时不能硬化，就先拖来一些煤渣压住泥灰，周边种上一些花花草草；带领师生将校园荒地改造成劳动实践基地，种上蔬菜瓜果；通过向上级主管部门申请和走访周边公益组织，争取到图书资源补充和课桌椅捐赠项目。不到两年，国富学校面貌焕然一新。

办学条件改善，教师干劲渐足。校长安排黄冰接任教导主任。青涩的她深知责任重大，起初还有一些犹豫，但还是在校长和同事的鼓励支持下迎难而上。

每日清晨与值日学生一起检查晨读卫生，课后下沉各班督查常规，定期组织质量分析会，和老师们一起讨论如何提升教学质量。后来，为方便管理，她干脆把铺盖卷带到学校，有时工作忙不过来，她就一连好几天睡在学校。提及此事，黄冰的父母特别心疼：“明明只隔一条河，硬弄得像十万八千里。”

“教育从来不是单向坚守，而是师生的双向奔赴。”

六年之约如期而至。操场边和便道旁花草摇曳，劳动基地瓜果飘香，行将毕业的孩子们手捧着毕业纪念册，纷纷前来请她签名留言，眼眸里写满感激与不舍。看着一张张稚嫩而真诚的脸庞，黄冰眼眶湿润——她忽然明白：“教育从来不是单向坚守，而是师生的双向奔赴。”在这六年之间相互靠近、彼此照亮的过程中，他们不知不觉都已住进了对方的心里，扎根于家乡学校的那片沃土。

春去秋来，瓜熟蒂落，黄冰也逐渐由青涩走向成熟。近八年来，她潜心课堂，首次参加教学比武便以片区一等奖闯入学区决赛；连接两届毕业班，所教语文学科教学质量分获学区第二名和第一名；论文在县、省评比中屡获佳绩；演讲赛、书画比赛斩获亚军，还获评县级“优秀通讯员”。惊艳表现引来更多城区学校的邀约，但她依旧不为所动。

如今，国富学校教学质量稳步提升，学生人数稳中有增，越来越多教师愿意扎根于此。每年教师节期间，总有一些孩子给黄冰发来祝福信息，或是带着自制的贺卡前来看望她。黄冰仍守着那条河，守着一届又一届的家乡学子，守着她的那份教育初心。她说，每个乡村孩子都是一颗独特的星辰，或许暂时不够耀眼，但只要有人愿意守护、愿意点亮，终会绽放属于自己的光芒。而她，愿永远做那个点亮星辰的人，在水一方，以师者情怀，守望这片土地上的希望与未来。