欧亚芳，雨花区教育局第一集团幼儿园园长、高级教师、省卓越教师培养对象。

她是孩子口中的“故事妈妈”，是老师眼中温暖的同行者。

她以故事为桥连接师幼、家园，让爱在叙事中静静流淌。备课研讨现场，她常提醒教师“用孩子的眼睛看世界”，引导教师审视日常教育行为。面对家长的困惑与焦虑，她用故事于轻声讲述间，推动家园共育、同心同向。毕业典礼上，她娓娓讲述“世界有多大”，把勇气藏进故事，送给即将远行的孩子们。

教育不必高声说教，爱可以娓娓道来。她始终相信：好的教育，就是用一个个故事，在孩子心里种下好奇、善良与梦想的种子。

唐镇，麓山国际天华实验学校数学教师，长沙市优秀教师、长沙市家庭教育讲师团成员、雨花区中学德育名师工作室首席名师。学生亲切地称她为“糖糖老师”。

她坚信，真诚可信赖的关系，是滋养心灵、守护成长的起点。

曾有初一新生因情绪障碍，极度抗拒入学。她第一时间联动家长，制定家校协同支持方案。她用一颗糖果破冰，温言鼓励、温暖陪伴，让孩子一点点卸下防备。孩子从远远驻足到踏入校园，再到试着在教室里落座、上课、和同伴相处，心扉慢慢打开。孩子说：“糖糖老师的糖，是我吃过最甜的糖。”

十九年深耕班主任工作，她始终笃信：当关系生出甜度，教育自会流淌温度，以此托举每一位少年向阳生长。

张茜，长郡雨外（东校区）英语教师，长沙市优秀教师，担任年级组长六载，展示着一名90后教育工作者最动人的模样。

每天7:20出现在年级组，每晚陪伴学生晚自习；她能叫出全年级每个孩子的名字，让每个孩子都能感受到被看见、被照亮；她带出了凝聚力和战斗力都非常强的年级组，培养了一批优秀年轻教师。她坚持办好每一期家长学校，组织开展70余次培训活动，用真诚换来家长的信任与支持。毕业生家长在信中写道：“是您在孩子人生的重要关口保护她、引领她，用温柔与智慧教会她选择正确的方向。”

平凡岗位，久久坚守。学生爱戴、同事信赖、家长认可，大家亲切地唤她“茜总”，这一声称呼，承载着最深的敬意。

陈菊英，雅境中学生物教师，湖南省特级教师、长沙市生物教学名师。她十年坚守学校“萌园”，将生物、地理、劳动学习都揉进泥土，被学生称为“大地书页的引读者”。

午后，她常陪一位抑郁的女孩修枝剪叶、除草松土。后来，女孩攥着湿润的泥土，轻声说：“老师，这里让我心安。”同样的泥土，也让学习暂时靠后的男孩种出了全班最大的黄瓜，他第一次在掌声中昂起了头。家长感叹：“周末跟着陈老师在‘萌园’参与亲子劳作，比任何说教都管用。”十年来，她从不计工作量，只愿陪每颗种子慢慢生长。

十年寒暑，“萌园”成了家校共育的桥梁，更点亮了孩子们的自信。

她说：“课堂能教知识，而泥土能育品格。”——这便是她躬耕不辍的答案。