大家好！感谢你们在百忙之中赶来参加今天的家长会。我知道，在座的很多家长今天心情既激动又有些忐忑——孩子上小学了，这是家庭里的一件大事。我也是一名家长，我特别理解大家此刻的心情：既盼望孩子快快长大，又担心自己做得不够好，怕耽误了孩子。

今天，作为学校的党总支书记，我不想给大家开“培训会”，更不想给大家“布置任务”。我只想利用这10分钟，跟大家分享一个小故事、一个观点，再说3句心里话。

分享一个小故事：关于一个孩子

在我们学校，曾经有一个小男孩，一年级入学时，性格腼腆、话不多，在班上并不算起眼。但这个孩子有一个特别之处——他写的字，横平竖直，沉稳有力，和那些下笔轻飘飘的孩子形成了鲜明对比。后来我们去家访，找到了原因：孩子的父亲从学前开始，每天坚持陪他亲子共读，家里满满的都是书。一年级时，他们家就被评为我们学校的“书香家庭”。

这个孩子，在我们学校读了六年。六年里，我们没见他刷过多少题，但各科成绩始终拔尖，从不偏科。前些日子，他考上了清华大学。他给学校的学弟学妹们写了一封信，信里说：“改变我一生最大的力量，就是小学六年踏踏实实的读书时光。那些日复一日看似平凡的诵读、分享，悄悄塑造了我的专注力与定力。”

各位家长，我想说的不是每个孩子都要考清华，也绝不是用考上清华来衡量一个孩子的成功。我想说的是——这个孩子身上真正动人的地方，不是那张录取通知书，而是他六年如一日养成的专注、沉稳、自律的品质。这些品质从哪里来？从书里来，从日复一日的阅读中来，更从父母日复一日的陪伴中来。

而这个孩子的故事，只是我们学校许许多多孩子故事中的一个。我们一直相信，每一间教室都应有温度，每一个孩子都值得被看见，每一个成长都值得被记录。这也正是我们学校一直坚持的办学理念——做有温度的教育，办有故事的学校。我们不是在培养“考试机器”，而是在守护一个个鲜活的生命，让他们在爱与书香中，长成自己最好的样子。

分享一个理念：“心理抚养”理念

我最近刚读完李玫瑾教授的两本书，她提出一个“心理抚养”的理念，让我深受触动。她说，孩子成长的每个阶段，父母的任务是不同的：

0到3岁，是情感抚养期。这个阶段，孩子必须对特定的抚养人建立依恋关系。这种依恋，是未来教育的“心理资本”——孩子在乎你的感受，才愿意听你的管教。所以她反复强调：再苦再累，也要亲自带孩子，别把孩子完全丢给老人或保姆。

3到6岁，是性格教养期。这是给孩子立规矩的关键期。要让孩子学会等待、学会分享、学会吃苦。跑步、做家务，这些看似简单的事情，恰恰是磨炼孩子心性的好办法。

6到18岁，是能力与尊重期。孩子上学后，父母要从“照顾者”转为“心理导师”。少说多听，多问“你觉得呢”，把决定权逐步还给孩子。比分数更重要的，是孩子的同伴关系和情绪状态。

李教授还有一个核心观点，我想特别和大家分享：陪伴是最好的“心理营养”。如果早期错过了，到了青春期再想管教，效果微乎其微。

各位家长，听到这里，大家有没有发现——刚才那个孩子，他的成长路径，是不是恰恰暗合了“心理抚养”的规律？学前阶段父母亲自陪伴、亲子共读，建立了深厚的依恋关系；小学阶段日复一日的阅读和练习，磨炼了心性、立下了规矩；到了高年级，他自然就有了专注力和自律力，学习就成了水到渠成的事。这，就是我们所说的“有温度的教育”——不急不躁，但每一步都算数。

所以，今天我最想和大家说的心里话，有三句：

第一句：孩子的好习惯，源于家庭的真陪伴。

我知道在座的家长都很忙，有的要上班，有的要做生意，有的要种地。但请大家想一想，孩子最需要我们的时候，就是现在这六年。等他们上了中学、大学，你想陪，他还不一定让你陪了。每天哪怕只有20分钟，放下手机，关掉电视，陪孩子读读书、说说话，这20分钟的含金量，远超过你给他报10个补习班。

第二句：阅读不是任务，而是给孩子一生蓄力。

我们学校一直坚持“特色阅读与美诵”，不是为了让每个孩子都成为作家、诗人，而是因为阅读是成本最低、效果最好的教育方式。它滋养理解力、锻炼专注力、磨炼心性、塑造品格。一个爱读书的孩子，再差也差不到哪里去；一个不爱读书的孩子，再聪明也走不远。

在学校，我们会通过诵读、辩论、课本剧、读报评报等方式，让孩子把书读活、读深、读透。但这一切，离不开家庭的支持。家里有没有书柜？孩子有没有自己的书？你有没有陪他一起读过？这些看似微小的事，恰恰决定了孩子六年后的样子。

第三句：请把“健康”和“幸福”放在第一位。

今天在座的家长，很多可能已经开始焦虑了：别人家的孩子会拼音了，我家的还不会；别人家的孩子会算数了，我家的还不行。我想郑重地拜托大家：请放下这些焦虑。小学阶段，比知识更重要的，是习惯；比分数更重要的，是健康；比排名更重要的，是孩子每天开开心心来上学，高高兴兴回家去。一个身体好、心态好、习惯好的孩子，将来无论做什么，都不会差。

最后，借此机会，也简单向各位家长介绍一下我们的学校。

南县第五完全小学，是一所有着差不多40年办学历史的城区小学。我们现有两个校区，本部26个教学班，1200余名学生，112位专任教师。学校是全国青少年校园足球特色学校、湖南省心理健康教育特色学校、湖南省家长示范学校、益阳市书香校园、平安校园等，教育教学质量位居全县前列。但比起这些数字和称号，我们更在意的，是每一个走进校门的孩子，六年之后走出去时，眼里有光、心里有爱、身上有劲。我们有专业的教师团队，有系统的阅读课程，有丰富的校园活动，更有一种“把每一个孩子都当成自己的孩子”的朴素信念。

这些，我们不用着急在今天全部讲完。剩下的，交给时间，交给六年的相处，交给孩子每天回家后脸上的笑容来告诉你们。

各位家长，作为学校，我们陪孩子只有六年；但你们陪孩子，是一辈子的事情。今天我们在这里相遇，是为了同一个目标——让每一个孩子，都能在童年扎下深深的根，未来才能长出丰盛的果实。有温度的教育，从陪伴开始；有故事的学校，从今天开始，写下的就是您和孩子的故事。

让我们共同努力：在陪伴中扎根，于阅读中生长。