亲爱的老师们、同学们：

大家上午好！金秋九月，清风飒爽，万物丰盈。我们齐聚荆竹镇中学，共同开启2026—2027新学年的崭新篇章。首先，我谨代表学校，向扎根乡村教育沃土、默默耕耘的全体教职员工致以最深的敬意，向满怀憧憬加入我们大家庭的新同学表示最热烈的欢迎！

老师们，同学们，我们学校是一所乡镇学校，在赖皮岭下扎根已经数十年，始终坚守乡土育人的教育初心。有人说：“现在乡里的孩子越来越少，乡里的学校很快就要没有出路了！”这会是真的吗？我的回答是：不会。乡村学校的出路在哪里？乡村孩子的出路在哪里？我的答案是：出路不在别处，就在我们自己脚下，就在我们与这片土地的血脉相连之中。

2023年，我们成功申报湖南省首届基础教育教学改革重点资助项目——“生态成长型”劳动教育模式的实践与探索。三年来，我们亲手将校园荒地改造成2700平方米的劳动实践基地，以乡土四季为脉络开发了《春天有约》《夏日物语》《秋花雅韵》《冬藏蓄暖》四册校本课程，构建起“做—观—感—写”的乡土育人机制。这一切实践告诉我们：乡土不是桎梏，而是我们成长的摇篮。我们生于斯、长于斯，把根扎得越深，生命的枝干就越能挺向苍穹：

第一，深耕乡土，让我们拥有看见真实的能力。

真实，是认知的起点，也是智慧的根基。城市的孩子或许能从屏幕里看到稻谷的金黄，而我们却能亲手触碰稻谷的尖芒。当他们看着窗外的花开花落来感知季节更迭的时候，我们已经根据时节进行着播种与种植。新翻的泥土散发出的腥香，雨后的玉米苗上爬着蜗牛，刚刚泛红的蟠桃被鸟儿尝了鲜，构树和苎麻叶可以喂养小兔子，傍晚时分的花香来自紫茉莉......你看，仅仅在劳动基地里，我们就有数不清的小发现，这自然呈现的或是我们亲手创造的一切，都是活的教科书。

同学们，深耕一份土地，它教给我们的，不是干活的技巧，而是看见真实的眼光。看见一粒种子在泥土里生根发芽，看见一片叶子下旅居着几只昆虫，看见一个果子终于要长大......直到看见自己与这片土地之间那条看不见却扯不断的脐带。这种能力，任何课本都无法给予，却是你们一生受用的底层素养。

第二，深耕乡土，让我们拥有直面人生的底气。

有人说过：“一个人如果没有故乡，他的一生就是漂泊的。”老师们，同学们，无论将来我们走到天涯海角，荆竹——这个我们今天共同洒下汗水和欢笑的地方，都将是我们灵魂深处共同的故乡。荆竹这片土地，积淀了千年的农耕智慧，承载着祖辈质朴厚道的乡风，珍藏着一代代乡亲用脊梁守护的尊严。春耕，教我们敬畏天时、尊重规律；夏耘，教我们忍受酷暑、持之以恒；秋收，教我们感恩馈赠、懂得分享；冬藏，教我们沉淀自我、积蓄力量。你越亲近它，越深耕它，就越能真切地感受到，这些品质早已融入你的血脉，成为你面对一切风雨的底气。

很多乡村少年被问起梦想时，脱口而出：“走出去，离开这里。”我们的父辈也常这样叮嘱，因为相对远方的大都市，这里可能是闭塞、落后的。我完全理解这份渴望，但我想给你们讲另一个更辽阔的选择：走出去，是为了某一天能够更好地回来——带着知识、视野和力量，为这片土地注入新的生机。

袁隆平院士一生守望稻田，从一株野生稻中找到杂交育种的密钥，用一粒种子喂饱了亿万国人；当代越来越多的大学生、研究生选择返乡创业，把电商、文旅、生态农业带进深山。乡村孩子能走多远，从不只取决于学历和才华，更取决于他从泥土里长出的踏实、坚守与担当——这些品质，才是让我们走遍天下都不怯场的底气。

第三，深耕乡土，是我们创造未来的起点。

有人以为，乡村学校难以创新。但过去一年，我们的同学一次次用行动打破这种偏见：文学社的邓集龙、姜依等同学以真实细腻的笔触书写乡土印记，在中国中学生作文大赛中斩获国家级大奖；姜澄同学饱含深情，记录一家人在乡下奶奶家掰苞谷的温馨场景，写下《掰苞谷》一文，发表于《初中生》“千金作文”栏目；杨小芸、杨欣怡等同学立足劳动实践，深刻思索乡土变迁，站上了长沙毛泽东文学院的领奖台；更早的向佳丽同学，凭借劳动叙事文章，从荆竹镇一路走到澳门，参加中国中学生作文大赛全国总决赛，荣获一等奖；陈善宏同学的《赶塘》写自己回老家跟爷爷赶塘捕鱼，苏养强同学的《我的泥浆战士——葵哥》，写193班同学种植向日葵的经历，也都刊登上了《初中生》，我们有十多名同学在《初中生》等省级刊物发表了乡土类文章。这些成绩，不是天降的幸运，而是扎根之后的开花。

我们这所乡村学校，在坚守乡土的同时，正在创造一个个属于我们的“小奇迹”：我们建成了2700平方米的校内劳动基地，我们的劳动教育课题获评湖南省首届基础教育教学改革重点资助项目，学校获评湖南省作家协会青少年作家分会基地校，并在中国中学生作文大赛中获评优秀组织单位——每一份荣誉，都是扎根乡土，用汗水灌溉出来的、用文字记录下来的、用情怀守护下来的。

目前，劳动基地实行“班级认养、小组协作、责任到人”的模式，各班承包专属地块，学生都可以当上种植达人，全程参与农事。学生们可以将蔬菜与家人共享、参与校园义卖，或开展烹饪实践，完成“从田间到餐桌”的完整劳动体验。

所以，我有理由认为：乡村不是守旧、落后的代名词，她是我们的精神家园和创新的原野；我们脚下这片土地，给予我们的不仅是回忆，更是开创未来的无穷潜能。

同学们，新学年的号角已经吹响。站在新起点，我对大家提出三点期望：

一、做一个手上有劲的人。

勇敢地走出教室，走进田野，在劳动中出力流汗、磨砺筋骨。别怕泥土弄脏双手——那是土地颁发给你们最真实的勋章。在四季耕耘中，你们不仅会练就强健的体魄，更会沉淀出专注与坚韧的心性，这才是成长最扎实的基本功。

二、做一个眼中有光的人。

请把田野和乡村当作随时可以翻开的活课堂。留心观察一棵树的四季轮回，认真记录一只小兔的成长日记，用心书写家乡的人事变迁。让更多带着泥土温度的佳作从你们笔下流出，让更多人从你们的文字里看到乡村少年的光亮——那光亮，不是城市的霓虹，而是晨曦中向日葵花朵上露珠的折光。

三、做一个心中有家国的人。

同学们，乡村振兴的接力棒，终将稳稳地交到你们手中。今天的每一次弯腰锄地、每一次俯身观察，都是在为明天的挺直脊梁积蓄力量。无论将来走多远、飞多高，请永远铭记：你站立的地方，就是你的中国；你扎根的乡土，就是你的根脉。家国从来不是一个遥远的词，它就在你脚下的泥里，在你守护的一草一木里，在你将来选择回来、选择奉献的那一刻里。

最后，我想把最真诚的一句话送给每一位同学：成长从无捷径，耕耘自有花开。愿我们在新的学年里，不负秋日长风，不负青春韶华，不负这片养育我们的厚重土地。希望我们既能仰望星空追寻梦想，也能脚踏实地深耕乡土——做一个脚下有泥、手上有劲、眼里有光、心中有家国的荆竹少年！

谢谢大家！