湖南教育新闻网讯（通讯员 刘嫄 蒋维）长沙航空职业技术学院航空机电设备维修学院学生党支部创新实践“三阶三维”融合育人工作法，系统化推动党建工作与航空维修专业教育深度融合，有效破解了高职工科领域常见的党建与业务“两张皮”问题，为培养高素质航空维修工匠探索出一条特色路径。

该支部成立于2010年，现有党员63名，覆盖飞行器维修技术、航空发动机维修技术等5个航空类专业。面对育人挑战，支部以“为党育匠”为目标，遵循学生成长规律，构建了“价值塑造、能力淬炼、先锋引领”三阶递进与“目标、过程、评价”三维协同的育人矩阵，将党的建设工作深度嵌入人才培养全链条，推动组织优势转化为学生的航空报国志向、精湛维修技能和“三敬零无”（敬仰航空、敬重装备、敬畏生命；零缺陷、无差错）职业素养。

在实践中，支部沿着“三阶”时序纵轴阶梯式培育学生素养：对标航空维修专业“政治素质、技能水平、作风纪律” 岗位要求，将“三阶”育人目标分解为各年级可考核的素养指标。大一聚焦“价值塑造”，通过“航空英模故事会”等活动培育“敬仰航空”初心情怀；大二聚焦“能力淬炼”，在实训中设立“党员标准工位”、在竞赛中组建“党员攻坚小组”，锤炼“敬重装备”严谨作风；大三聚焦“先锋引领”，通过“顶岗实习示范岗”等载体强化“敬畏职责、守护生命”使命担当，让先锋模范作用贯穿职业发展全过程。同时，在“目标、过程、评价”三个维度进行体系化协同：

目标融合，标准引领。支部推动育人要求进方案、进课标、进考核。参与修订专业人才培养方案，增设职业精神指标；在25门核心课程中设立42个价值引领观测点，将“安全责任”“团队协作”等纳入实践教学关键考核项，实现价值要求与专业标准的刚性嵌合。

过程融合，多维联动。通过组织协同，支部建在专业链上，与企业共建“流动党小组”，解决实习党员管理难题；通过内容协同，打造系列微党课、微电影，开发课程思政模块，促进党的理论与行业规章融合；通过实践协同，打造“红蓝领航”品牌，将志愿服务、技能竞赛先锋岗等纳入学分认定，使党员作用具象化。

评价融合，闭环驱动。构建“政治素养+专业技能+群众评议”三维量化考核模型，贯穿党员发展全过程，并将毕业生就业质量、岗位胜任力等反馈用于优化培养，形成持续改进闭环。

支部赴合作企业开展学习调研活动（一）

支部赴合作企业开展学习调研活动（二）

“红蓝领航”实践团队赴新田小学开展航空科普活动

“三阶三维”工作法的实施，催生了“党建强、专业强”的生动局面。实现了价值塑造与技能淬炼“双优”：学生党员获国家级技能赛一等奖4项，2人入选世界技能大赛国家集训队，学生作品获全国高校大学生讲思政课展示活动一等奖，立项教育部高校思想政治工作精品项目。支部从“活动组织者”转变为“育人发动机”，“初心如磐”宣讲团累计服务逾3万人次，6名学生荣获省级“优秀大学生党员”等称号，“党建+产教融合”订单班向行业输送技术骨干48名，获评省级“先进基层党组织”。

未来，支部将继续推动党建与专业教育深度融合，将政治要求转化为专业语言和岗位标准，建立可量化、可追溯的考核反馈机制，提升人才培养质量，服务航空强国建设。