湖南教育新闻网报道 通讯员 肖思媛

春暖三湘，书香满园。为进一步丰富校园文化生活，营造浓厚的书香校园氛围，近年来，邵阳市洞口县竹市镇中心小学紧扣“书香校园”主题，通过“校长喊你来阅读”“班级阅读角阵地搭建”“课后服务特色阅读”“家校共读”四大举措，让阅读之风吹遍校园每一个角落，让书香浸润每一位学子的心灵，走出了一条独具乡村特色的书香校园建设之路。

校长喊你来阅读：校长领读，书香启航

为让阅读成为校园新风尚，唤醒学生的阅读热情，学校通过“校长喊你来阅读”活动，充分发挥校长的示范引领作用，让阅读从“被动要求”变为“主动向往”，校长化身为阅读推广人，通过学校晨会、广播、公众号等形式向全校师生推荐经典童书、红色读物、科普绘本等优质书籍。同时，校长带头走进班级与学生交流，关爱学生，形成“校长带头、教师引领、学生参与”的共读氛围，让“多读书、读好书、善读书”的理念深深扎根在师生心中。

阅读不是任务，而是一场美好的旅行。在校长的带动下，教师团队也纷纷加入“领读人”行列，教师会在学校公众号里推荐书籍并分享阅读感悟与读书心得，发出真挚的阅读倡议。师生共读、家校共读，在竹市镇中心小学的校园里掀起了一股“读好书、好读书”的新风尚。

班级阅读角：方寸天地，藏趣纳知

班级是阅读的主阵地，学校精心打造“班级阅读角”，让书香触手可及，实现“处处可读书、时时能阅读”。

学校统一为各班配备基础图书，同时发起“图书漂流”活动，鼓励学生将家中闲置的优质书籍带到班级，充实阅读角藏书，涵盖文学名著、童话故事、自然科普、历史文化等多个品类，满足不同年级学生的阅读需求。各班还自主设计阅读角文化，布置温馨的阅读区域，张贴读书名言、学生阅读手抄报、读书笔记佳作，让小小的阅读角成为班级里的“书香小天地”。

课间休息、午休时段，学生们总会自发围坐在阅读角，随手拿起喜爱的书籍静心阅读，在文字的世界里畅游，原本喧闹的课间变得静谧而充实，阅读也成为学生们课间最喜爱的活动之一。

课后服务特色阅读：延时时光，书香为伴

为进一步延伸阅读课堂，丰富学生课后生活，学校将阅读融入课后服务特色课程，营造一个趣味化的特色阅读课堂，让阅读教育更具针对性与吸引力。

结合不同年级学生的认知特点，低年级以绘本阅读、儿歌诵读为主，通过图文结合、情景演绎的方式，培养学生的阅读兴趣与语言表达能力；中高年级开展整本书阅读、读书沙龙、读后感写作等活动，引导学生深度阅读，梳理阅读思路，分享阅读收获，提升阅读理解与文字写作能力。

此外，教师还会结合学科教学，将阅读与语文、数学、科学等学科融合，让学生在阅读中拓展知识、开阔视野，真正实现以读促学、以读润心，让课后服务不仅成为家长的“放心站”，更成为学生阅读成长的“加油站”。

家校共读：以书为媒，共育花开

为推动阅读从校园延伸至家庭，学校启动“家校共读”活动，构建家校阅读共同体。

一方面，鼓励家长与孩子共同阅读、分享感受，用阅读增进亲子感情；另一方面，开展“21天亲子共读打卡”活动，家长通过班级群分享阅读照片、阅读心得，教师定期点评指导，评选“书香家庭”“亲子阅读之星”等。同时，还会举办“家校共读分享会”，邀请家长分享阅读经验，解答家长在亲子阅读中遇到的困惑，让阅读成为家校沟通的桥梁，助力孩子全面成长。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。如今的洞口县竹市镇中心小学，琅琅读书声是校园最美的旋律，浓浓书香气是校园最动人的风景。从校长的暖心倡议，到班级的书香角落，再到课后服务的趣味、家校共读，学校用实实在在的举措，构建起完善的校园阅读体系，让阅读成为师生的一种生活习惯、一种精神追求。

未来，学校将持续深化阅读活动，完善阅读体系，让书香伴随学生成长之路，用书籍为乡村学子点亮梦想，助力每一位孩子在阅读中遇见更好的自己，在书香浸润中奔赴美好未来。