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开学第一讲 | 长沙市芙蓉区育才第三小学樊秋妤:坚守教育的“变”与“不变”
2026-03-05 09:40:28 字号:

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坚守教育的“变”与“不变”

长沙市芙蓉区育才第三小学校长 樊秋妤

新年好!和大家探讨一个贯穿整个寒假的深层思考:在这个迭代加速、变数丛生的时代,支撑我们学校行稳致远的“核心底气”是什么?

为什么要追问这个问题?1月8日全国教育工作会议以“攻坚”破题,八项任务直指教育深层改革:育人方式要变、课程供给要变、师资建设要变、治理体系要变、协同机制更要变。今年是“十五五”开局之年,亦是丙午马年,越是万马奔腾,我们越要清醒:奔跑的方向,远比奔跑的速度更重要。

今天,我想和大家分享关于“初心与方向”的三重体悟:认清三个新变局,锚定三个不变量,践行三个新转变。

一、三个新变局:我们面临的教育新语境

第一,教育生态重构,家校社协同成为必答题

过去,学校是教育的“主阵地”,家长是“配合者”。如今,有文件已明确学校、家庭、社会“三位一体”的育人责任。

这意味着什么?教育不再是学校的“独角戏”,而是多方联动的“协奏曲”。家长对教育的认知越来越专业,对学校的期待不再局限于学业成绩,更关注孩子的习惯养成、心理成长、社会适应;社会对人才的需求不再是“单一技能”,而是“综合素养”。我们必须跳出“校园围墙”,主动搭建协同平台,否则就会陷入“孤掌难鸣”的困境。

第二,学生成长需求升级,“全面发展”成为硬指标

一组调研数据值得关注:2025年全国中小学心理健康普查显示,学生对“情绪管理”“人际交往”“生涯规划”的需求同比增长37%;家长问卷中,“身心健康”“人格健全”“兴趣发展”的关注度首次超过“学业排名”。随着物质生活水平提升,新一代学生成长在信息爆炸、价值多元的环境中,他们更追求个性表达、更注重精神满足、更需要成长引领。

这背后是成长需求的转变:从“被动接受知识”到“主动探索世界”,从“适应标准化要求”到“追求个性化成长”,从“关注分数高低”到“重视生命质量”。

第三,教育数字化转型,从“工具应用”到“生态重塑”

如果说过去AI是教育的“辅助工具”,2026年已进入“深度融合”阶段。全国已有80%的中小学建成智慧校园,虽然我们还有很大差距,但这是方向。这不是技术的简单叠加,而是教育生态的重塑。如何让数字化服务于“育人本质”而非“效率优先”?这是我们必须破解的课题。

二、三个不变量:我们坚守的教育根本

我始终坚信,我们学校的“核心底气”,就藏在这三个不变量中:

第一,育人初心不变——“培根铸魂”是教育的永恒使命

无论协同机制如何重构、成长需求如何升级、技术如何迭代,教育“立德树人”的核心使命从未改变。家校社协同的本质,是为了给孩子更完整的成长环境;数字化转型的目的,是为了给孩子更精准的成长支持;个性发展的追求,是为了让每个孩子都能成为更好的自己。

第二,教师核心价值不变——“专业引领”是不可替代的核心力量

教师的价值,不在于“传授知识”的数量,而在于“启迪智慧”的深度;技术可以替代流程,却替代不了师者的温度;替代不了心灵的陪伴与唤醒。我们始终要清醒:教师,才是教育最温暖、最坚实、最不可替代的力量。我们的专业素养、师德风范、育人情怀,直接决定一所学校的精神底色,也直接影响每一个孩子的人生走向。坚守教师本位,提升育人能力,就是守住学校发展的根脉。

第三,课堂主阵地不变——“提质增效”是办学永恒的生命线

无论教育形态如何变革,课堂永远是育人的核心场;无论政策如何调整,教学质量永远是学校的立身之本。“双减”政策落地至今,减负不是减责任,提质不是提负担;新课标实施至今,核心不是换教材,而是换理念、换课堂、换评价。我们必须牢牢守住课堂这一主阵地,把每一节课上扎实、上高效、上出温度,把每一次作业设计做精准、做分层、做有效,把每一次教研活动搞深入、搞务实、搞出成果。课堂强,则质量强;教师强,则学校强,这是我们永远不变的硬道理。

三、三个新转变:我们新学期必须落地的行动方向

2026年,结合我校实际与长沙区域教育发展要求,我向全体老师提出三个新转变,作为新学期共同的行动指南:

第一,从“教书”向“育人”转变,真正落实立德树人

跳出唯分数、唯作业、唯考试的惯性思维,把学生的品德养成、习惯塑造、心理健康、兴趣发展放在首位。坚持五育并举,强化德育实效,抓实安全教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育,让每一个孩子先成人、再成才,让我们的教育有温度、有灵魂、有力量。

第二,从“经验型”向“研究型”转变,真正提升专业能力

主动适应新课标、新课堂、新技术要求,积极参与校本教研、集体备课、课堂研讨,主动学习数字化教学手段,把研究变成习惯,把反思变成常态。用专业赢得尊重,用能力支撑成长。

第三,从“单兵作战”向“协同育人”转变,真正凝聚教育合力

强化年级组、教研组、班级团队协作,强化家校沟通、家校信任、家校同向,主动对接社区与社会资源,打开校门办教育,形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好格局。用包容、合作、担当的姿态,把每一份力量汇聚起来,让学校发展更有底气、更有活力、更有前景。

各位老师,教育是一场温暖的坚守,也是一场勇敢的奔赴。

新的学期,愿我们每一个人:

心中有信仰,脚下有力量;

眼中有学生,肩上有担当;

手中有方法,行动有方向。

希望每一位老师:

把功夫下在“课堂里”,

把心思放在“学生上”,

把质量落到“细节中”,

共同把我们的学校办成学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会认可的优质名校,再次感谢大家,祝福大家。


【校长金句】

把功夫下在“课堂里”

把心思放在“学生上”

把质量落到“细节中”

来源:湖南教育新闻网

作者:樊秋妤

编辑:余杏 实习 黄艺媛

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