为成长  为未来

——提升教师专业能力  保障职业安全和职业荣耀

娄底市仁德学校校长 王昶

北京地铁8号线瀛海站B1出口有一个做煎饼果子的AI餐饮机器人，他每天的工作时间是24小时，当然，这个地铁的营业时间是5:06到23:01，它从不休息，费用就是每个月几十块钱电费。AI时代有太多的职业将被替代早已不是新闻，那教师这个职业呢？我去问了一下豆包，豆包给出了这样的回复：AI作为工具可以让课堂高效，但老师负责人心；AI可以成为教书匠，但老师是教育者。那么，只要我们能成为养育心灵的教育者，职业安全还是有一定保障的。又因为我们的同行者中有许多老师德高望重、孜孜以求进，他们要保障的是在新形势下的职业荣耀——这就是我这个标题的来历。

经过一个祥和的春节的休整，教育人走进了2026年春季学期，据说是有史以来最短的一个学期，总之，它一出现就自带紧迫感。

我作为一个自称为电影爱好者的人，正月初四去追了一下电影《镖人——风起大漠》。我觉得其实我们教书育人也是一场跨越时空的护镖之行。孩子们是我们在护送的珍贵的镖，家长的托付、社会的责任是我们需要郑重签订的责任镖单。然后，我们用心、用情、用专业将镖稳妥地交付。

今天借电影感悟，和大家共话一些我们从“镖师之道”可以借鉴到的“育人之道”。

一、学习刀马，守诺如金——以规矩立身

凭着20文一镖、镖在人在的铁律，刀马在茫茫大漠中拥有赫赫威名。无论诱惑多大、险境多艰，他对规矩的坚守从不动摇，这是镖人行走江湖的立身之本。

作为教师，这份规矩就是《新时代中小学教师职业行为十项准则》，是2026年全国教育大会强调的师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。他们不是束之高阁的条例，而是刻在心里的底线，落在行动上的准则。在这里，不去重复那些让你耳朵起茧的红线硬杠杠，我想强调的是以下两点：

（一）公正公平对待学生。成绩好坏、家境好坏、家长好坏都不成为区别对待孩子的理由。每一个孩子都是家长交付到我们手中的，是我们必须守护好的珍贵的镖。在我以为，越是成绩弱、基础薄、家境不宽、家长不懂教育的孩子，更需要我们另眼相看。对这样的孩子，这样的家庭，你才是最好的镖人。

（二）高标准严格要求自己。做到“三坚守”：坚守学校日常行为要求，坚守教育教学各环节标准，坚守与学生与同仁的美好相处之道。不因日日重复而疲废，不因事情有阻而轻弃。我们要修炼如佛一般的金心笑口，如石一般的稳妥坚定，让教育的金口笑脸洒在仁德的每个角落，洒在每仁德学生的身上。

新学期，学校的师德档案实行一人一档，动态更新。对违规违纪行为零容忍，不管是谁，通报曝光，让严守规矩、清白从教、教而有为者成为仁德教育最硬的底气。

二、学习刀马，护镖如命——以慧心育人

刀马护送小七的一路，没有惊天动地的誓言，只有生死相依的守护。为他遮风挡沙；为他指引方向；危难时用身躯筑起屏障。这份坚守的真心、不离不弃的责任，正是仁德教育该有的模样。

要培养“德智体美劳”全面发展的时代新人，这意味着，我们不仅要做分数的追光者，更要做心灵的“美育者”。

教师应该不断扩充的四大内存：

（一）认知内存。包括：1.教育观、学生观、班级管理理念；2.对政策、课改、德育、心理健康的理解；3.能看懂学生、读懂问题、用对方法。如果认知内存不足，就等于不会教，不会管，跟不上时代。

（二）情感内存。包括：1.耐心、同理心、包容心；2.对学生的爱，对职业的敬畏，对教育的热忱、热情；3.扛得住委屈、耗得起精力、守得住初心。如果情感内存不足，就等于冷漠、倦怠、敷衍、情绪化。

（三）专业内存。就是我们常说的方法与能力，包括：1.班级管理、家校沟通、班会设计；2.矛盾调解、心理疏导、班风建设；3.处理突发情况、特殊学生教育情况。专业内存不足，就相当于手忙脚乱，只会说教，压不住班。

（四）身心内存。就是指的经历与自我，包括：1.体力、情绪稳定性、抗压能力；2.自我调节、边界感、工作生活平衡。如果身心内存不足，就等于职业倦怠，焦虑透支。

孩子们对您充满肯定、热爱，也充满了期待。要成为一名好的“美育者”，老师，您得先美好起来。

（一）外形之美。自带仪式感：端庄得体、大方从容，用形象传递审美和修养，让学生感受到美与尊重。

（二）专业性与人情味的融合。说好普通话，用词文雅，表达清晰。做到三少：少指责、少抱怨、少讽刺；两多：多鼓励、多欣赏。牢记，语言即教育。您的语言是刺，你种下的就是刺；你的语言是刀，那就是一把回旋刀，最终会返向到你的手中；你的语言是权威，你获得的就是尊重、尊敬。

（三）行为习惯美。凡是想让学生做到的，先自己先做到，身正为范，身教重于言教。比如：守时。预备铃时就到孩子身边去，一节课只有40分钟，预备的两分钟就是暖场的两分钟，就是确立课堂有效的序曲。比如：有序。该起床起床，该跑步跑步，先教学后松弛，先工作后手机。比如：认真。不知老师你是否察觉，你就是个原件，学生是个复印件——你备课认真，学生听课更认真；你批改作业一把大叉一把大钩，学生的作业就会慢慢地交不齐了，最后就不交了；你对待问题较真，问题就慢慢融化了；你对工作不较真，学生就马虎；你一马虎，学生就什么尺寸都没有了。

（四）情绪之美。不把负面情绪给孩子，保证课堂安全（人身安全、情绪心理安全）。学习自我调节，修炼自己，用温柔、坚定的力量影响孩子。遇事从容、懂得包容。智慧切换，修炼自己的自黑力与自省力，不要被孩子激怒，不要激怒孩子，成为孩子的心安处，成为班级的定海针。

（五）心灵之美。真心热爱孩子和教育，看得见每个孩子的独特与珍贵。心有善、眼有光、耳倾听、心同理。

（六）学识与情趣之美。永不停止成长，对生活、对工作、对艺术保持热爱，让自己成为有趣、有料、有光的“三好先生”，做学生的望远镜，带他们看见更广大、更高远、更美好的世界。

教育的真谛就是真心换真心，爱心润爱心。把孩子当做珍贵的镖守护，如果孩子有心里话会对你说，有心事会求助于你——这便是仁德教育的向阳生长。

总之，期待您的品德之光照亮学生更细微的日常。不仅仅只是管好行为，更能唤醒他的良善美好的心灵，让仁德这一方精致小院成为向善、向美、向上生长的起点，成为一生回望的温暖原乡，藏着孩子们生命中光与爱的精神家园。

三、学习阿育娅，砺技笃行——以本领赋能

阿育娅，从依赖父亲庇护的金贵女孩成为独当一面的沙漠大女主，靠的不是天赋异禀，而是日复一日的修炼弓箭技术到天花板级神射手，一次又一次的险境磨砺到目标清晰而坚定。镖途漫漫，惟本领过硬才能穿风越沙。教育教学之路惟“道”“术”功底扎实才能引领成长。

今天的教育，在时代追赶中大有日新月异之势。2025版课程标准落地实施，AI技术融入教育教学，学生的认知方式、学习的需求也是不断变化。固守老经验，沿用老方法，会让我们在学生面前捉襟见肘，应对无策。所谓的强本领，当然既要学校搭平台，更要自身主动求索。

第一，建立一套学科共研机制，破解学科失衡。

更大范围打破单兵单科单部作战壁垒，形成抱团攻坚氛围，让优势教师优势学科的好方法变成全校老师能用的通用工具。优化学科领衔人、骨干教师、青年教师三级共研组，每月必须完成三项品质任务：打磨一堂思行精品示范课；一起研判一套检测试卷；一起出具一份学情诊断报告。

第二，抓实一轮思行课堂提质攻坚，打通效率堵点。

课堂是质量主阵地，本学期继续主推“让学生站到课堂的中央去”。

第三，推行班级互助策略，缩小班级学科差距。同年级、同科目老师实行三统一、一自主：统一进度、统一重难点、统一作业框架，根据本班学情自主做个性化调整。每周召开年级学情分析会，成绩靠前班分享课堂管理1个技巧，成绩靠后班提出1个问题，共同研讨，下周实践、提效。

第四，推行教师全员参与《成长记录本》批阅，助力学生特别是学困生认知提升、心智成长。

第五，AI助力赋能，全面提质，紧跟时代变革。让AI逐步进入学生心理建设板块、班主任工作板块、课堂教学板块、试题及纠错板块、学校宣传板块，以此补充学校师资及其他方面的短板。

基础教育的核心价值和使命就是指导、帮助学生健康成长，好的基础教育还得为孩子赢得未来负责任，能帮助孩子面对不确定的未来，培养他确定的观念、品格、能力。与之相关联的就是学校老师的专业进步。一个老师大学毕业是你第一次专业跃升，进入学校是你第二次专业跃升，学校的课程、课堂更依赖于教师的专业精神、专业素养、专业能力的第三次第四次......持续不断提升。

最后，我想以三句话与大家共勉，结束我今天的交流。第一句，不停止成长，让你的人生更出彩。第二句，在仁德，你的每一份努力都算数。第三句，终身学习，是对自己最硬核的投资。这三句是我们职业安全和职业荣耀的最好保障。

祝您2026教坛驰骋，祝仁德2026杏坛荣耀。