湖南教育报刊集团衡阳县小记者站（小记者 刘恩睿）“请大家观察这组图形的变化规律，谁能试着说说你的发现？”4月14日上午，英南学校科技楼内，一场特殊的教学竞赛正在进行。

参赛教师依次进入备课室，随机抽取课题。从拿到课题到登台授课，只有1小时的准备时间，且全程不允许使用手机或查阅任何资料。这极大考验着教师的教材解读能力、教学设计能力与课堂组织能力。备课室内，教师们凝神静思，迅速梳理教学思路，手写简案，构思板书与互动环节。虽然现场没有学生，但每一位教师都全情投入，力求在25分钟的“无生课堂”中模拟出真实课堂的生动与张力。

比赛现场，语文组的王诗玉老师在讲授课文时，语调抑扬顿挫，通过巧妙设问与虚拟互动，将“无生”化为“有境”；数学组的刘茸老师借助自制教具，层层递进地引导学生探究数学规律，逻辑清晰、表达精准；英语组的戴春老师则全英文授课，配合丰富的肢体语言和情境创设，让课堂充满活力。每一位教师都仿佛面对真实的学生，或提问或鼓励或点评，教态自然、环节紧凑。

评委们手持评分表，紧盯教师的课堂设计、教态语气与板书规范。“没有多媒体辅助，更能看出教师的基本功。”评委刘国青老师点评时表示，“比如有的老师在‘提问’后特意留白，这就是对学生思考节奏的把握，很见功力。”

英南学校党总支书记曾小亚对小记者说：“这次竞赛就是要以赛促教，让青年教师沉下心来打磨基本功。教育的本质从来不是花哨的形式，而是教师对课堂的驾驭能力和对教材的深度理解。赛场虽静，却让我们看到了老师们深耕教学的决心——只要用心，一支粉笔、一块黑板，照样能演绎出教育的无限可能。”

（作者 衡阳县英南学校小记者 刘恩睿 指导教师 刘楚文 ）