湖南教育新闻网讯（通讯员 黄玲珠 肖继芳 骆阳）四月的蓝山，春意正浓。4月20日，一场聚焦“心育”的专业能力竞赛在此悄然展开——来自全县一中、二中及职业中专的7名专兼职心理健康教育教师同台切磋，80余名中小学校心理教师现场观摩。没有枯燥的理论堆砌，只有鲜活的课堂与真诚的对话。本次活动由蓝山县教育局主办、县心理健康名师工作室承办，以“课程教学+案例答辩+专家把脉”的形式，推动心理健康教育从“有人做”向“专业做”迈进。

“你觉得自己的容貌需要被‘修正’吗？”一位参赛教师以温和的提问开场。学生们在体验式活动中逐渐放下焦虑，从同伴的肯定里重新看见自己的价值。另一堂课上，冥想音乐缓缓流淌，学生们闭眼感受“此刻的美好”，打破“幸福总在远方”的认知误区。

七节课，七个真实议题——容貌焦虑、人际边界、网络沉迷、情绪调适……教师们没有把课堂当作“修理厂”，而是设计成“加油站”：有的借助情景模拟，教学生在同伴压力前“温和而坚定”地说“不”；有的从游戏成瘾机制切入，引导学生夺回行为的主动权。每一节课都注重学生的体验与生成，少了几分说教，多了几分共鸣。

案例答辩环节，参赛教师围绕个别辅导、危机干预等真实案例，条分缕析地呈现评估、干预与反思的全过程。面对评委的追问，他们凝神思索，并坦诚分享工作中的困惑与顿悟，“原来，比‘听见’更重要的，是‘听懂’语言背后的情感渴望。”

永州市教科院廖智慧主任的点评，将活动推向深度。在《从问题导向到建设导向：心理课选题及设计指导》讲座中，她打了个生动的比方：“心理课不应是修理厂，而应是加油站。教师要从‘拯救者’转变为‘引导者’，让学生相信自己‘是有力量的’。”而在《从看见到懂得：个体辅导中的觉察与回应》分享中，她强调：“真正的辅导技巧，不在于话术堆砌，而在于对‘人’的深度理解与真诚在场。”

活动尾声，县教育局党组成员、副局长欧超英，基教股股长谢学斌为获奖教师颁发证书。

据悉，下一步县教育局将依托心理健康名师工作室，推动优质课例与辅导案例在全县共享辐射，以师资队伍的“专业指数”提升学生成长的“幸福指数”。