【编者按】基础教育，是国民教育体系的基石。规范办学，更是推动基础教育迈向优质均衡的前提。2024年，教育部启动基础教育规范管理年行动；2025年，开展基础教育规范管理提升年行动；2026年，实施基础教育规范管理巩固年行动……为此，湖南教育新闻网特开设“书记校长说·规范管理”专题，邀请全省中小学书记校长分享学校实践经验，凝聚其在规范办学、科学管理与提质增效过程中的智慧与力量。

以“芦芽”之姿，守规范之本，育幼教新苗

沅江市湖岛新城幼儿园园长 谢开宏

基础教育是国民教育体系的基石，学前教育作为人生启蒙的第一站，其规范管理更是关乎幼儿健康成长、教育公平的关键环节。自教育部开展基础教育规范管理提升行动以来，我园始终以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为根本遵循，锚定“让每一株小芦芽坚韧生长”的办园愿景，将“自然育芽、韧性成苇”的办园理念深度融入保教全流程，以“向下扎根，向上拔节”的园训为行动指引，构建起有温度、有内涵、有特色的规范管理体系。

一、以“向下扎根”为基，筑牢规范管理的根基

如同芦苇的根系深深扎入滩涂才能抵御风雨，园所管理也必须以制度为根、以细节为壤。我园聚焦食品安全、卫生保健、安全管理等三大核心关键环节，建立标准化、全流程、闭环式管理体系，细化操作规范、压实岗位责任，为幼儿成长筑牢全方位保障。

在食品安全管理上，严格落实“明厨亮灶”、食材索证索票、进货查验制度，严把采购、加工、留样、配送全流程关口，实现全流程可追溯。规范餐具消毒、食品储存操作，杜绝变质、三无食品入园。建立幼儿健康档案，对过敏体质、特殊疾病幼儿实行“一人一策”照护，为“小芦芽”提供安全健康的营养保障。

在卫生保健管理上，常态化落实晨午检、全日健康观测、通风消杀各项工作，规范幼儿健康档案管理，定期开展幼儿体检。严格做好传染病预防、缺勤追踪、复课查验，抓实幼儿日常卫生习惯培养，全方位守护幼儿身心健康。

在安全管理上，严守校园封闭式管理，监控全域覆盖无死角。常态化开展设施隐患排查，定期进行消防安全、防溺水、应急避险等安全演练，细化一日活动各环节安全值守，层层压实安全责任，全方位筑牢安全防线。

二、以“自然育芽”为径，践行科学保教的初心

教育如育芽，需顺其天性、缓而不怠。我园始终坚守“以幼儿为本”的教育初心，紧扣幼儿成长规律，从三方面抓实科学保教，让幼儿如芦芽般自由舒展、向阳生长。

坚决杜绝“小学化”倾向，坚决摒弃超前教学、机械灌输、书面作业等小学化方式，回归学前教育游戏化启蒙本质，深挖跳房子、丢沙包、打陀螺、击鼓传花等经典传统游戏，将其融入日常保教，让幼儿在趣味游戏中锻炼体能、启迪心智、快乐成长。

打造本土化特色课程，立足本土湿地、芦苇等自然资源，融入园所“芦芽”文化，开展自然观察、种植体验、探究实践等趣味活动，让幼儿在亲近自然中感知生命、提升探索能力。

优化一日生活安排，尊重幼儿成长节奏与兴趣需求，保障幼儿自主游戏时间，合理规划生活、游戏、学习、运动环节，让幼儿在玩中学、学中乐，实现自主发展、快乐成长。

教师们以“芦心润教，吾传情”的园风为指引，用耐心倾听幼儿心声，用爱心呵护幼儿天性，让教育充满温度。

三、以“向上拔节”为向，涵养师幼共同成长的力量

“向下扎根”是基础，“向上拔节”是追求。我园坚持师幼双向赋能、同步成长，在文化浸润中聚力提升。

聚焦教师专业成长，搭建分层研修、教研共建、课题研究等成长平台，常态化开展业务培训、观摩研讨，引导教师深耕保教业务、精进专业能力，如芦苇节节攀升、稳步成长。

聚力幼儿品格培育，秉承“乐学如芦芽，探索似芦花”的学风，呵护幼儿好奇心与求知欲，鼓励幼儿大胆表达、主动尝试，着力培养坚韧自信、乐观向善的良好品格，促进幼儿全面健康发展。

未来，我园将继续以“芦芽”文化为引领，以规范管理为抓手，坚守教育初心，深耕育人细节，让每一株“小芦芽”都能在自然的滋养、爱的呵护下，向下扎根、向上拔节，最终成长为坚韧挺拔的芦苇，绽放属于自己的光彩。