【编者按】基础教育，是国民教育体系的基石。规范办学，更是推动基础教育迈向优质均衡的前提。2024年，教育部启动基础教育规范管理年行动；2025年，开展基础教育规范管理提升年行动；2026年，实施基础教育规范管理巩固年行动……为此，湖南教育新闻网特开设“书记校长说·规范管理”专题，邀请全省中小学书记校长分享学校实践经验，凝聚其在规范办学、科学管理与提质增效过程中的智慧与力量。

融五育之光，照成长之路

宁乡市流沙河镇流沙河初级中学执行校长 杨强

教育不仅是知识的传递，更是生命的点亮。我们始终相信，真正的教育应该如阳光般普照，让德、智、体、美、劳每一束光，都能照亮孩子成长的每一步。

一、以德润心，点亮信仰之光

我们坚持将德育融入教育的每一个细节，让品德在体验中生根。

在行走中传承红色基因：每年开展的“传承红色基因”徒步活动，让学生用脚步丈量信念。往返数十里，访罘罳峰革命旧址，听英雄故事。有学生在归来后写道：“走到最后，双腿发抖，心里却格外明亮——我好像懂了什么叫坚持，什么叫信仰。”

在倾听中构建心灵桥梁：设立“悄悄话信箱”、校长信箱，每周定期回复。我们相信，被倾听的童年，才能长出健康的心灵。

在践行中树立价值坐标：通过“续写雷锋日记”等活动，将价值观融入日常。黄添彩、文烨轩等同学在市级评选中获奖，成为身边可学的榜样。

二、以智启思，点燃求知之光

课堂是教育的主阵地，我们努力让学习真实发生、让思维自由生长。

推动课堂转型：构建“四环节体验式高效课堂”，推动启发、探究、讨论成为常态。我校被评为宁乡市首批课改创建学校，教师喻芳在数学“品质课堂”竞赛中荣获省市奖项。

拓展课程路径：开设航天模型、心理漫画、体育、美术、音乐等社团，让兴趣成为最好的老师。罗航同学荣获“第七届宁乡市青少年创新科技市长奖”，文烨轩、黄添彩在航空航天模型竞赛中斩获特等奖。

三、以体强魄，照耀健康之光

我们秉持“健康第一”，让强健体魄成为学生的终身财富。

保障锻炼，释放青春活力：严格落实每天一节体育课，开辟四块运动区域，学生分区域进行田径、球类、跳绳等活动，学校分年级组织进行篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛和跳绳比赛，让学生每天在运动中健康成长，在汗水中释放活力。

体育精神，浸润品格成长：远足中的坚持、赛场上的拼搏，都是最生动的体育课堂。

四、以美养性，绽放人文之光

我们努力让美育成为校园的日常。

搭建舞台，人人皆可出彩：举办“融党之光辉，扬青春之声”广播站选拔，文思瑶、喻子文等15名同学脱颖而出，用声音传递校园正能量。

艺术熏陶，提升审美素养：在校内开展心理漫画、绘画书法等比赛展示活动；积极参加各类比赛，周欣、文雨轩等同学屡获市级荣誉，美育成果遍地开花。

五、以劳育行，夯实成长之光

劳动教育是我们着力最深、特色最显的领域。我们将其视为“五育融合”最生动的实践路径。

沉浸式劳动课堂——从荷塘到心田：今年我们开展“青春耕耘，荷花绽放”劳动实践。学生亲手参与土地翻整、荷塘清理、荷花种植的全过程。这不是一次性的活动，而是持续的课程——他们需要观察生长、记录变化、负责管护。有学生在劳动笔记中写道：“原来一碗莲子汤，需要经历整整一个春夏的等待。这让我对‘珍惜’有了全新的理解。”

融合式劳动课程——打破学科边界：在荷花种植中，学生既运用生物知识观察生长，又通过撰写观察日记锻炼表达能力，还在测量规划中提升数学应用能力，实现了“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的综合效益。

成长式劳动评价——看见无形的收获：我们关注的不是劳动成果的优劣，而是学生在劳动中表现出的责任感、协作精神和坚韧品质。当孩子们在泥泞中互相搀扶，在烈日下共同坚持时，我们看到了比分数更珍贵的成长。

教育是静待花开的艺术，更是深耕细作的事业。我校以“五育融合”实践回应宁乡市义务教育“五个一”工程要求，让德育铸魂筑牢成长根基、智育启思激活创新活力、体育强魄夯实健康底色、美育润心涵养人文气质、劳育立身锤炼实干品格。五育之光，唯有融合方能照亮提质之路；成长之路，唯有深耕方可行稳致远。让我们继续做教育的点灯人，在落实“五个一”工程、深化“五育并举”的实践中携手共进，共同照亮每一个孩子的成长之路，为宁乡教育高质量发展添砖加瓦！