第二期“双高建设计划”暨职业教育综合改革试点的全面推进，为打造技能型高校“国家队”、推进技能型人才集群培养吹响了奋进号角。湖南工业职业技术学院深刻把握职业教育全局性改革的历史机遇，以服务“制造强国”战略和湖南“三高四新”美好蓝图为牵引，以产教融合与数字赋能为双主线，着力破解产业升级带来的高素质技能人才供给问题，赋能湖南工程机械产业高质量发展。

筑牢育人根基，塑造德技并修“智造工匠”。学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施“红匠领航”培育计划，发挥教师党支部书记“双带头人”作用，打造“智造匠心”党建品牌。传承“潇湘红”精神内核、“工业蓝”实践底色、“楚怡情”教育基因，秉持“红色文化固本、工业文化塑形、楚怡文化育匠”理念，拓展文化育人新场域。将“挖掘机精神”等思政元素有机融入专业教学，通过“课堂+车间”“思政+技能”等育人模式，构建起“德技并修、工学结合”的双融育人新生态，培养既有精湛技能、又有工匠精神和家国情怀的时代新人。

对接产业需求，创新“五金”建设范式。学校依托与中联重科共建的“工程机械中联学院”，以挖掘机智能产线、起重机回转机构等为载体，将柔性加工、智能焊接、精密装配、数字检测等生产工艺与技术规范系统融入课程体系，开发工作手册式、活页式等新形态教材，共同建设一批“智造”金课。同时，学校以教师发展为核心，依托教学数字资源，为每位教师建立“数智档案”，实现教师能力提升的个性化定制与精准施策。依托工程机械数智化湖南省应用技术创新中心等平台，整合“产学研训创证”要素，建设开放型区域产教融合实践中心。

强化AI赋能，构建数字化教学新生态。学校持续推进校园网络基础设施升级和混合云平台建设，实现数控加工等关键设备网联化，夯实智慧校园底座。引入产业“需求图谱”、岗位“能力图谱”、专业“数字标准”，构建动态教学资源库。广泛开展人工智能辅助的互动式教学，打造“虚实联动”教学空间，建立AI多维度监测评价体系。通过“政行企校”协同，采集学生学习过程与教师教学科研的颗粒化数据，利用多模态数据分析技术，实现对学习轨迹的动态建模与教学行为的智能诊断，提升教学效度。

坚持“两翼”驱动，打造产业服务新高地。学校充分发挥“长沙市先进制造业产教联合体”“工程机械行业产教融合共同体”以及三个省级科研平台的集聚效应，联合中联重科等企业研究院，共建工程机械柔性制造中试基地和先进制造技术创新工作室，着力构建“需求对接、联合开发、中试放大、市场推广”的技术转化机制，为区域内广大中小企业提供从小试、中试到量产的全流程技术支撑与服务，切实加大职业院校服务产业技术创新和工艺升级力度。

推动教随产出，拓展国际合作新空间。学校与中联重科海外基地及“一带一路”共建国家职业院校打造海外“楚怡工程技术学院”，联合制定工程机械国际标准与规范、数控加工虚拟仿真智教机国际化标准。针对企业海外智能工厂对本土化人才的需求，开发“语言+文化+技术”融合资源包，建设工程机械整机装调等多语种虚拟仿真实训项目，精准培养“湘企出海”急需的复合型高素质技能人才。积极响应中非合作“人文交流伙伴行动”，与南非共同推进“未来非洲职业教育”计划，输出“课程+师资+认证”一体化解决方案。

展望未来，学校将继续紧扣第二期“双高建设计划”建设要求，以更高站位、更实举措，打造“服务好、支撑好”的高水平数控技术专业群，为服务国家战略、湖南“三高四新”美好蓝图培育更多高素质“智造工匠”。

原文刊发于《湖南教育·职业教育》2026年2月D刊

作者：湖南工业职业技术学院党委副书记、校长 吴亮红