湖南教育新闻网讯(通讯员 赵志国 潘鑫 廖玉婷)在宁乡，有一家专做科创教育的机构，叫做瑞雄编程软件工作室。创办人叫唐湘雄，湖南机电职业技术学院计算机网络技术20届毕业生。

毕业后，唐湘雄一直在信息技术领域工作，技术扎实，成长也快。但几年下来，他注意到一个现实问题：大城市的孩子从小接触机器人、编程课，而在宁乡老家，很多孩子连编程是什么都没听过。国家在推进科学教育，可基层的科创资源确实跟不上，优质课程稀缺，价格也不低。思来想去，他决定回来做点实事。

2025年，他在宁乡创办了这家工作室。

起步并不容易。当地人对编程课普遍陌生，招生困难，运营压力也大。最艰难的时候，他一个人包揽课程研发、教学授课和市场拓展。没有周末，也没有固定下班时间。他的想法很简单：既然做了，就把每一节课、每一份教案都做好。就这么一点一点熬，慢慢有了起色。

转机出现在他开始跑教培机构的时候。他带着自己研发的课程体系和学生作品，一家一家上门谈，提出课程输出、资源共享、互利共赢的合作方式。不是让人家买课，而是合作。几个月下来，陆续有几家机构愿意尝试。工作室服务的学生逐渐增加到数百人。后来他还被请进公立小学，担任课后编程社团的指导老师。编程课这才真正走进了校园。

唐湘雄上课有个特点，不搞花架子。他坚持成果可视化、能力实战化，按年龄和基础分层次教学，把数学思维、项目式学习和动手实践融合在一起。孩子们做的智能浇花系统、机器人编程作品，既是作业，也是作品。他带着学生参加教育部和湖南省的白名单赛事，在世界机器人大会、全国青少年信息机器人科技素养实践活动里拿到了一些奖项。这些实实在在的成绩，让不少家长开始认可编程课的价值。

几年下来，唐湘雄先后获得青少年机器人创客高级指导教师、全国赛事优秀教练员等称号，带过的学生在省级、国家级比赛中屡获奖项。从一个写代码的程序员，到家乡小县城的科创教育从业者，这条路谈不上多光鲜，但他觉得自己选对了。

从校园到创业，从敲代码到站上讲台，唐湘雄用自己最擅长的技术，在家乡扎下根来。他做的不是什么惊天动地的大事，只是让宁乡的孩子不用去大城市，也能有一堂像样的编程课。“小的时候没人教我这些，现在自己有点基础，就想让后来的孩子别再有这个遗憾。”这是唐湘雄创业的初心。