湖南教育新闻网讯（通讯员 张莎 朱晖）2026年5月14日，人民教育出版社课程教材研究所“十四五”规划立项课题《核心素养导向的小学“数学广角”教学研究》结题暨成果发布会，在长沙市雨花区枫树山小学顺利召开。人民教育出版社小学数学编辑室副主任、教材执行主编周小川，湖南省教科院专家、省小数会理事长黄泽成，长沙市雨花区教科所副所长、小数教研员楼捷，长沙市开福区教科中心小教室主任、小数教研员易虹辉，长沙市天心区教科中心小教室主任、小数教研员刘旺等专家莅临指导。枫树山教育集团总校长、枫树山小学党总支书记张洪波，携课题组全体成员及长沙市各区小学数学教师代表共同参会。

会议伊始，陈秀玉老师执教五年级下册示范课《找次品》。课堂以“24个球中找次品”为探究起点，打破常规教学路径，依托“玩、画、说、研”四维教学策略，借助AI虚拟实验室将抽象思维可视化，引导学生自主发现“一分为三、尽量平均”的最优策略，让学生在探究中实现思维自主生长，充分展现课题研究成果的课堂落地实效。

张洪波代表学校致辞，她回顾学校“课题引领、名师导航、赛课赋能、成果输出”的教研体系，介绍课题以枫树山小学为核心基地，联合十余所学校构建“政策—理论—实践”三位一体教学体系，破解数学广角教学边缘化、形式化困境，实现学生成长、教师发展、学校提质的共赢格局。她表示，结题不是终点，而是深耕数学教育、培育创新人才的新起点。

课题执行负责人朱晖老师作结题研究报告，系统介绍课题2023年3月—2026年5月三年研究历程与丰硕成果。课题聚焦小学数学“数学广角”教学痛点，对标核心素养与国家发展战略导向，按照筹备立项、实践攻坚、成果凝练、收官推广四阶段步步推进，闭环落实。构建一体化教学体系，提炼“玩、画、说、研”教学策略，形成专著、读本与系列教学资源，有效提升学生高阶思维，助力教师专业成长。成果辐射4000余名教师，惠及多地，为核心素养落地与助力教育优质均衡，提供了可复制推广的教研范式和实践样本。

成果发布环节，四位老师依次展示课题丰硕成果：刘婷婷老师介绍了课题构建的四维教学策略与分层教学范式，分享了系统化课例资源、教师竞赛佳绩及学生素养显著提升的实践成效；黄雅老师系统综述了课题组42篇高质量论文成果，聚焦数学思想渗透与高阶思维培养，呈现论文全获奖佳绩、一等奖占比 52.4% 及五大可推广教学观点；谭洁老师解读了 20 万字理论专著《数学思考教学案例分析》，阐释其“理论—方法—课堂—案例”完整体系、分学段思维培养路径与一线教学实用价值；刘新宜老师汇报了低年级《数学新思维读本》，以趣味化、生活化、梯度化为开发理念，配套完整教学资源，填补了低段数学思维教学的空白。

与会专家依次点评指导，高位引领课题后续发展。易虹辉主任肯定课堂路径创新与学生自主成长，围绕通法通则与教学定位提出深度思考；刘旺主任赞誉课题意义深远、过程扎实、成果丰硕，建议强化成果辐射与学生素养呈现；楼捷所长以感谢、收获、展望为核心，肯定课题助力教师教学与科研双提升；周小川主任感谢湖南团队对人教版数学广角教材改编的重要贡献，高度评价课题 “玩、画、说、研” 策略与分学段思维培养路径，期待课题持续深化成果建设，借助人工智能助力规律探究，完善各年级思维读本，让数学思考点亮学生成长之路，并表示将继续全力支持研究推进。

本次结题暨成果发布会在枫树山小学圆满举行，标志着课题圆满完成研究任务，也正式开启成果推广与应用的新征程。未来，枫树山小学将继续深耕数学思维教育，把先进理念、实用策略与优质资源辐射更多学校和课堂，让核心素养导向的数学教育惠及更多学生，以教研实效助力区域教育高质量发展。