湖南教育新闻网（通讯员 彭正梅 周鑫）为推进《3-6岁儿童学习与发展指南》精神落地，破解语言教学与游戏割裂的实践难题。近日，永顺县灵溪镇第二幼儿园开展“扎根儿童经验，聚焦语言核心”教研活动。

本次活动坚持“幼儿为本、多元整合”的教育理念，打破单一语言课堂的局限，推动语言学习与认知、艺术、科学等多领域经验深度融合，引导幼儿在生动的游戏情境中自然习得语言核心经验。活动精准锚定三大方向：探索游戏化语言教学的有效路径、深度盘活“多元整合资源包”与“中华一家亲童谣读本”优质资源、以实战课堂淬炼教师专业执教能力。

12名执教教师立足幼儿真实生活经验，巧设趣味化、情境化的课堂环节，为孩子们搭建起轻松、开放的表达舞台。从朗朗上口的民族童谣诵读，到充满想象的绘本故事演绎，幼儿在互动体验中敢说、想说、乐于说，稚嫩的童声里藏着思维的闪光，语言表达与创造能力在潜移默化中拔节生长。

张老师在课后感叹道：“当看到孩子举着小手抢着说‘老师我还要编童谣’时，我真切感受到——好的语言课堂不是老师教出来的，是孩子在游戏里‘玩’出来的。”

此次教研活动，进一步规范了幼儿园语言领域教学范式，夯实了教师的课堂教学基本功。下一步，灵溪镇第二幼儿园将持续深耕常态化教研沃土，聚焦幼儿核心经验发展，以研促教、以质提效，不断推动全园保教质量迈上新台阶。