湖南教育新闻网讯（通讯员 唐彬彬）为深入贯彻新时代教育改革发展要求，持续深化新课程、新教材、新高考综合改革，探索素养导向下高三数学高效复习实施路径，推动省市县校四级教研联动，全面提升全省高三数学备考教学质量，10月20-21日，由湖南省教育科学研究院主办的湖南省2026年高三数学教学研讨活动在长沙市第一中学逸夫报告厅举办。来自全省各市州、县市区数学教研员以及普通高中高三数学教师代表共600人参会，共研高三数学科学备考之道。

本次活动主题为“锚定核心素养，优化课堂教学，提升复习效能”。会议由湖南省教育科学研究院基础教育研究所副所长曹汉庆主持。长沙市第一中学校长羿莎致欢迎辞，她向到场的专家、教研员与一线教师表示热烈欢迎，介绍了学校在高三复习教学中的教研探索，希望借助本次省级教研平台，汇聚全省智慧，互学互鉴，共同助推湖南高中数学教育高质量发展。湖南省教育科学研究院副院长杨敏出席活动并讲话，他结合我省高中数学的现状，剖析当前高三数学复习教学的重点与难点，勉励广大数学教师更新备考理念，立足学科核心素养，跳出机械训练的备考困局，深耕课堂提质，切实提升高三复习教学实效。

本次研讨活动采用“专家领航+课例示范+名师分享+深度研评”的教研架构，设置新课标与命题改革专题报告、优质课现场展示、备考经验分享、课例点评与微讲座、大会总结等环节，打通从顶层理念到课堂实践的转化通道。

活动现场呈现两节高质量高三立体几何微专题复习展示课。长沙市周南中学杨振新老师执教《做截面·找交线·悟转化——正方体截面问题探究》，以任务驱动组织探究式学习，引导学生动手作图、探寻交线，感悟空间向平面转化的数学思想，着力培育学生直观想象与逻辑推理素养。长沙市第一中学易芳老师带来几何体外接球专题复习课，围绕球心定位开展层层递进的问题探究。两节课课题角度各异，一课研究正方体截面，一课聚焦几何体外接球，但内核都指向立体几何空间想象与逻辑推理两大核心能力。课堂均摒弃“记题型、背解法”的浅层训练，重在引导学生内化“空间问题平面化”“球心问题等距化”的底层思维范式，教会学生运用思想方法自主分析陌生问题，生动诠释了核心素养在高三复习课堂的落地路径。

湖南省新时代欧阳才学高中数学名师工作室主持人、正高级教师欧阳才学针对两节展示课开展深度剖析点评，并作题为《锚定素养 优化课堂 提升效能——高三复习课“有理化”建构的几点思考》的专题讲座。他结合两节课的课堂实践，复盘高三复习课普遍存在的重刷题轻思维、重结论轻过程等问题，提出高三复习课应当做到目标有理、设计有理、设问有理、训练有理，为一线教师建构科学高效的高三复习课提供理论支撑与实践参照。

课例研讨之后，省内名校名师依次开展备考经验分享。湖南师大附中杨章远老师作《聚智成锋，精于微末——2026届高三数学备考实践分享》专题报告，结合本校2026届高三备考真实实践，从团队教研建设、备考细节打磨、学情精准研判、课堂与习题精细化设计等维度，分享可复制的实战备考策略。长郡中学高李老师带来《数学一轮复习的长郡范式》微讲座，系统阐释一轮复习整体架构与课堂实施策略，输出名校一轮复习建设经验。

人民教育出版社高中数学教材主编，中国教育学会中学数学教学专业委员会主任委员章建跃博士作题为《坚定不移反对机械刷题，强基固本培养创新思维》的专题报告。报告紧扣课程标准与新高考命题改革方向，直面高三复习中重套路技巧、轻理解生成的现实问题，强调高三数学教学要回归学科本质，扎实落实基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，把学生创新思维与核心素养培育融入复习全流程，为全省高三数学备考明晰改革方向。

长沙市教育科学研究院中学数学教研员唐亮教授作大会总结讲话。他系统梳理了研讨会的核心内容，提炼本次活动教研共识，对全省下一阶段高三数学一轮复习教学提出明确指导建议。他号召全省数学教师消化吸收本次教研成果，立足课堂深耕素养导向教学，破除机械刷题的备考模式，推动高三数学复习实现从"刷题提分"向"素养育人"的转变。

与会教师认真聆听专题报告、观摩示范课例、参与研讨交流。大家纷纷表示，本次活动站位高、内容实，既有国家级专家宏观方向引领，又有本土优质课例直观示范，辅以名校实战经验和名师深度解构，切实解答了一轮复习教学中的诸多现实困惑。

省教科院相关负责人表示，本次省级教研活动充分发挥示范辐射作用，希望各地各校将本次教研收获转化为课堂教学行动，持续优化高三复习教学设计，落实学科核心素养，不断提升全省高中数学教育教学质量，助力湖南"三新"改革走深走实。