湖南教育新闻网讯（通讯员 刘舒婷）为深入落实新课标理念，探索整本书阅读教学有效实施路径，切实提升小学语文教师阅读指导专业素养，10月22日，湘潭市小学语文整本书阅读课堂教学研讨活动在湘潭县易俗河镇百花小学举办。本次活动由湘潭市教育科学研究院主办，湘潭县中小学教研室协办，湘潭县易俗河镇百花小学承办。

湘潭市教科院副处级干部刘文军，湘潭县教育局副局长李明，湘潭县中小学教研室主任马伟硕，湘潭县普教股股长周海波，湘潭市中小学语文教研员王凤炎，韶山市、湘乡市、岳塘区、湘潭县小学语文教研员及易俗河镇中心学校相关负责人出席本次活动。全市各县（市、区）小学语文教研员、骨干教师及一线教师近200人参会交流。

活动伊始，与会人员实地参观百花小学书香校园建设成果展区。展区陈列学生阅读手记、创意阅读作品、书画手工作品等多项成果，直观展现学校在整本书阅读教学领域深耕校本实践的建设成效。

活动开幕式由百花小学教科室副主任田蜜主持。百花小学校长颜琳致辞。她结合长征胜利纪念日节点，阐释长征精神与整本书阅读育人内核的内在联结，直面阅读教学浅表化、碎片化现实问题，介绍学校作为湖南省教改项目实践校在阅读课堂改革中的探索成效，期待以教研聚力推动阅读教学走深走实。

随后，湘潭市教育科学研究院副处级干部刘文军发表讲话。他肯定了本次活动的意义，瞄准了整本书阅读浅层化等教学痛点，搭建研讨平台，并从回归阅读本真、深耕课堂课型、坚持以读育人三方面提出建议，聚力推动全市阅读提质增效。

课例研讨环节聚焦整本书阅读推进课这一关键课型，围绕童话、神话、民间故事三类文体呈现三节高质量展示课。云龙小学张婕执教《稻草人》阅读推进课，搭建“找人物、说经过、知结果”阅读支架，带领学生体悟童话反复叙事的文体特点，实现阅读方法迁移内化；湘乡市王思懿执教《中国古代神话选编》推进课，针对学生阅读难点嵌入跳读策略，以神话人物卡编织“理情节、寻神奇、品精神”学习链条；百花小学夏勋执教《中国民间故事》推进课，创设“民间故事文化馆”情境，借《白蛇传》多版本对比研读，引导学生体悟民间文学口耳相传特质，推动课堂从情节理解走向文化理解。

课例展示结束后，百花小学易凤英作《让整本书阅读真实发生》主题分享，系统梳理学校校本研究脉络，并结合现场课例解析推进课的设计逻辑与课堂实施要点，为一线教师开展相关教学提供可参照的实践样本。

湘潭市中小学语文教研员王凤炎作活动总结点评。她指出，整本书阅读是语文教学的“必答题”而非“选做题”，推进课教学须立足真实学情，依循文体特质建构适配的阅读支架，并健全“导读—推进—分享”完整课型闭环。同时，要进一步拓展家校协同育人空间，引导教师立足儿童成长本位深耕课堂，让阅读真正滋养学生精神成长。

本次研讨搭建起湘潭市小学语文阅读教学区域交流平台，进一步厘清整本书阅读推进课的实施思路。下一步，湘潭市将持续深化小学语文课堂教学改革，稳步推进书香校园建设，助力学生语文核心素养不断提升。