活动现场

湖南教育新闻网讯（通讯员 李志光 姜锦洋）10月30日，《雨湖区科技教育发展新路径——从区域探索到全国示范的实践与启示》案例在湖南省2026年中小学科技教育融合教研活动中交流分享。这是该案例亮相全国思维型科学探究实践成果交流会后的再次重磅展示，充分彰显值雨湖区科技教育示范引领作用。

雨湖区在第88届中国教育装备展示会上进行经验推介

雨湖区现有城乡中小学53所，在校学生4.8万余人，教师3100余人。近年来，雨湖区深入落实科学教育工作部署，将科技教育作为落实“双减”、推进教育优质均衡、培育创新人才的重点民生工程，纳入区域教育整体规划，高位统筹、系统推进，实现科技教育跨越式发展。

该区科教建设梯次进阶、成效显著。2023年获批湖南省科普教育“双走进”试点；2025年获评“全国中小学科学教育实验区”，跻身全国先进行列；2026年实现从科学教育向科技教育升维，进入全面系统建设阶段。近三年，全区师生斩获省级以上科创竞赛奖项超千人次，其中国家级120余人次，学生获科技小发明专利3项，为全国中小学科学教育改革提供了可复制、可推广的雨湖样本。

雨湖区学校举行科技节

雨湖区坚持“让科学惠及人人”的育人理念，以“大科学教育观”为引领，创新构建“N+科学”深度融合模式。打破学科壁垒，将科学思维与探究方法融入各学科教学全过程，坚持全员覆盖、全程渗透、全面融合，推动课堂教学从“知识传授”向“素养浸润”转变，厚植学生科学探索精神。

为夯实科教发展根基，雨湖区搭建三级课程体系，涵盖国家基础课程、课后服务特色课程、项目化活动课程，实现基础保底、特色提质、实践赋能。依托省级重大攻关研究项目，打造独具特色的STEM教育“雨湖模式”。同时全力推进城乡科教均衡发展，升级改造校园科教硬件设备，实现城乡资源同标共享；组建11个城乡联片教研组，依托AI教研系统、结对帮扶、跟岗研修等方式，全面提升乡村教师科教教学能力。该区积极探索“大中小一体化”育人模式，联动高校资源，建立拔尖创新人才早期培育机制，贯通人才培养链条。

下一步，雨湖区将紧扣立德树人根本任务，深入落实科学教育“做中学”领航行动，通过制定专项实施方案、开展课题研究、搭建线上科创资源平台，持续优化课程与教研体系，深化育人方式改革，激发青少年创新潜能，持续擦亮全国科学教育实验区优质品牌。