在很多人的印象里，校园管理向来是老师和行政人员的工作，我们学生只需要遵守规则、听从管理就足够了。但在衡阳县江山学校，我真切感受到了不一样的校园氛围。在这里，我们不再只是规则的遵守者，更是校园秩序的守护者，这也是我们学校最特别的地方。

漫步在校园各处，总能看到佩戴执勤标识的学生会同学的身影。无论是上下课人流涌动的教学楼楼道、转角楼梯，还是热闹嘈杂的食堂、课余活动的操场，都有他们认真值守的模样。日常检查迟到早退、提醒同学们文明通行、杜绝楼道追逐打闹、维持食堂就餐与排队秩序，这些细碎又重要的工作，大多由我们学生自主完成。

学校从来没有把校园管理全权交给老师，而是愿意放手赋能学生。校园里有值班行政、值守班主任和值日老师，为我们的安全和校园秩序保驾护航，但学校始终相信学生、锻炼学生，让我们主动参与到校园治理当中。

作为校园小记者，我们会关注各类校园热点，探讨偶像力量、感悟体育精神、寻访家乡非遗，还联动中小学部，开展对校长与老师们的专题采访。小记者、学生会执勤，这些身份都不是徒有其表的虚名，而是学校实实在在交付到我们手中的责任岗位。

从前的我，只是被动接受学校的管理，遵守纪律更像是一种约束。但当我亲眼看见身边同学认真执勤、维护校园秩序，看见小记者奔走记录校园故事、用心倾听同学心声之后，我有了截然不同的感受。被动遵守规则，是责任的被动接收；而主动参与管理，是责任的主动担当。就拿食堂就餐来说，以往排队偶尔会出现拥挤混乱的情况，自从有了学生会同学自主监督、文明引导，就餐秩序井然有序，同学们的怨言少了，校园氛围也更加和谐温暖。

这份独特的管理模式，是江山学校独有的温度与格局。它让我们跳出了“只管读书”的局限，在服务校园、服务同学的过程中，学会自律、懂得责任、收获成长。

原来，我们的学校真的不一样。它不止教会我们伏案读书，更教会我们向阳担当，让每一位学子都能在参与中成长，在责任中蜕变，成为更好的自己。

（作者 衡阳县江山学校小记者 屈慧茹 指导教师 贺思文）