近日，湖南工程职院校长陈志军深入现代经贸学院，分两期与现代经贸学院教职工开展面对面深入交流座谈会，倾听教师心声，听取教职工对学校“双高校”建设、教育综合评价改革等的意见与建议。“桩桩件件都体现着教职员工对事业的热情、对学校的热爱、对改革的信念、对发展的信心！”陈志军对座谈会的成效深表振奋。

课程设置如何更有利于学生培养？人才评价体系如何更科学也更人性化？学校激励制度如何才能不走样？学生是老师最深的牵挂，座谈会上，青年教师不约而同地提到了作为新时代教师的困惑：面对越来越多的选择和诱惑，如何对学生的职业规划加以有效地引导？面对学生可能出现的心理问题，如果平衡学业要求和心理关爱之间的关系？......座谈会上，教职工结合学校和专业发展实际，提出的几十条意见建议。与会教职工提出的建议和意见虽着眼于身边“小”事，但都落点于“大”势、“大”局、“大”环境、“大”发展。教师们不仅积极提出问题，还主动提供问题解决方案。“教育综合评价改革是一项复杂的系统工程，需要学校各部门通力配合、协同推进。职业院校技能评价改革的探索，可以从实习实训课由专业教师和社会用人单位双主体评价开始”“高职院校专业建设和学生技能提升、实训条件提升，加强真实产业、头部企业入校的校企合作方式是一个可行路径”。意见建议条条紧扣学校的顶层设计谋划、精神作风建设、深化绩效改革、做强专业建设、优化制度配套等核心工作。

该校现代经贸学院教师回顾座谈会，坦言印象最深的就是“实事求是”。“听到教师反映的问题和遇到的困难、提出的建议，既不推诿，又不空许诺，而是实事求是，哪些问题能解决，哪些问题尚不能解决，哪些问题还需要研究，都很诚恳地予以说明，让我们感觉心中踏实。”

陈志军作总结，“教师有问题、有需求，教师也有智慧、有办法。”他强调：“湖南工程职院是我们共同的家园，“问”的是民心、民意，“聚”的是民智、民力。获得的可行意见建议，最终要形成制度、方案、活动、举措，坚定不移推下去，形式多样推下去，踏踏实实落实推下去，成效也要交由大家来检验评价。”