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【数字化“典”亮校园⑮】冷水江市禾青镇芙蓉学校:深耕网络联校,芙蓉花开正好
2024-07-05 11:54:01 字号:

编者按:党的二十大报告提出,“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”近年来,湖南涌现了一大批教育数字化优秀典型应用场景,为我省探索推进教育数字化转型提供了新机制、新模式。2024年6月起,在湖南省教育厅发展规划处的指导下,中国教育报刊社湖南记者站、湖南教育报刊集团新媒体部(湖南教育新闻网编辑部)推出“数字化‘典’亮校园”全媒体专题策划,发挥优秀典型应用场景的示范带动作用,提升教育数字化应用水平,为全省持续推进实施教育数字化战略行动营造良好的舆论氛围。敬请关注!

冷水江市禾青镇芙蓉学校:深耕网络联校,芙蓉花开正好

湖南教育新闻网报道 记者 曹鑫宇

作为一所农村学校,冷水江市禾青镇芙蓉学校的信息化建设却颇具亮点,网络联校工作开展得有声有色。

“学校要发展,教育信息化是提升学校综合实力的必要条件。”44个教学班,2000多名在校学生,130多名教职工……近年来,禾青镇芙蓉学校全面推动网络联校建设与应用,坚持以助力立德树人、促进教育均衡为目标,以管用、够用、常用为标准,推进网络联校工作。

该校成立了网络联校工作领导小组,校长作为组长,为网络联校建设第一责任人,并把网络联校工作作为学校每年工作的重点之一。学校教务处具体负责学校网络联校建设中的各项工作。


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在芙蓉学校设立主讲教室,在网络联校分校及相关教学点设立互动教室……通过“1+2”“1+3”网络联校的建设模式,各校开设了语文、数学、英语、音乐、美术等课程,开展同步互动课堂教学,实现了各教学点教育教学活动全覆盖。

另外,禾青镇各中小学校(含乡镇教学点)可以在网络联校平台获取教学资源,并以网络直播课的方式开展应用。芙蓉学校作为网络联校主校,负责将该校确定学科一学期课堂常态化教学内容录制存储,上传到网络联校平台,供各分校常态化地开展教育教学使用,有效解决了乡镇教学点专任教师紧缺等问题。

芙蓉学校每年线下都会组织2-3次网络联校集中轮训,将网络联校主分校教师优先纳入培训范畴,重点解决在线授课、网络教研、操作实践等过程中遇到的问题,切实提升网络联校教师,特别是分校教师的教育教学能力及教研水平。同时,以名师、骨干教师为主体,选拔优秀教师成立优质教师团队,成立点对点互动教学指导组,在教师资源缺乏情况下,达到同类课型课堂统一监管,保证教学质量。

在芙蓉学校的带领下,主校、分校紧密连接在一起。每学期共同组织教学竞赛活动、共同申报一个市级教育技术研究课题、共同组织一次学科教研活动、每年进行一次管理经验交流、互推特色活动课……在有教学点的乡镇学校,网络联校实现了全覆盖,在一定程度上缓解了禾青镇山区村小师资力量薄弱、师资紧缺等问题,促进了禾青镇教育均衡发展。

截至目前,禾青镇芙蓉学校先后被确定为“教育信息化运用推广优秀组织单位”“冷水江市教育信息化工作单位”“娄底市教育信息化工作优秀单位”。学校负责人表示,在智慧校园的建设上学校或许还有很长的路要走,学校将继续完善教育信息化建设,在今后的信息化教学——网络联播课中继续加入薄弱学科音乐、体育、美术、劳动技术等课程的推送,努力创建出更好的数字化网络环境,全方位、高水平实现数字化学习、教学和管理。

来源:湖南教育新闻网

作者:湖南教育新闻网

编辑:曹鑫宇

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