湖南教育新闻网讯（通讯员 罗丹 廖慧 阮欣竹）12月12日，为深入贯彻落实教育部关于幼小衔接的相关要求，衡山县文峰幼儿园与实验小学携手开展了一场意义深远的联合教研活动，旨在搭建交流平台，凝聚教育合力，助力幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。文峰幼儿园园长深度解读政策，强调其重要性与实施要点。两校教育工作者齐聚一堂，共商幼小衔接的重难点。

围绕“课程衔接”“教学方法差异与融合”“学习习惯与能力培养”等议题，教师们各抒己见、畅所欲言。在课程衔接方面，大家一致认为应整合幼儿园与小学的课程资源，构建具有过渡性的课程体系，避免幼儿进入小学后出现学习断层。在教学方法上，小学教师分享了如何在保持知识传授的同时，融入游戏化、情境化教学元素，以适应一年级新生的特点；幼儿园教师则介绍了通过区域活动、小组合作等方式培养幼儿自主学习能力的经验。此外，对于学习习惯的培养，双方达成共识，将从幼儿园阶段的倾听习惯、自理能力抓起，逐步过渡到小学阶段的阅读习惯、书写习惯与时间管理能力的养成。

此次联合教研活动的开展，为衡山县文峰幼儿园与实验小学的教师提供了宝贵的交流学习机会，有效促进了幼小教育的有机衔接。双方表示，今后将进一步加强合作，建立常态化的教研机制，不断探索幼小衔接的新模式、新方法，为孩子们的健康成长保驾护航，共同书写基础教育的精彩篇章。相信在两校的携手努力下，孩子们定能顺利迈出人生关键的第一步，向着美好的未来奋勇前行。