湖南教育新闻网讯（通讯员 李富荣 邓吉和）6月7日至8日，湖南省黄佑生名师工作室基地校校本研修复盘总结与成果展示活动在江华瑶族自治县沱江镇第七小学举行，这场聚焦校本研修实效的盛会吸引了来自郴州、永州等地的200余名教育工作者现场观摩，同时通过网络直播向全省开放，累计观看量达1.2万人次，互动评论超过3.7万条，成为全省教育工作者共同探讨教研创新的重要平台。

活动伊始，校园广场的展板区就成为了焦点。语文、数学、英语等学科组的研修成果以“可视化答卷”形式生动呈现，观摩团成员纷纷驻足拍照、交流讨论。沱江镇第七小学校长刘金春在汇报中详细介绍了该校独创的“双线五步”研修模式，各学科组则结合具体案例和数据，分享了研修实施过程及成效，为与会者提供可借鉴的实践经验。

“三课同开”环节将活动推向高潮。张英老师的语文课以“探险剧”形式激发学生阅读兴趣，唐俊燕老师的数学课化身“思维实验室”引导学生深入探究，田利平老师的英语课则打造“生活剧场”让学生用英语设计健康计划。三堂课风格各异却同样精彩，直播间评论区反响热烈，各地教师纷纷留言点赞：“跨学科设计太有启发性！”“原来教研可以这样贴近课堂！”

“沱江七小的研修不是‘花架子’，而是真正做到了组织有作为、团队有深度、个体有成长，每个环节都体现了科学规划的匠心。”湖南省黄佑生名师工作室首席专家黄佑生对活动给予高度评价。在研讨环节，语数英专家团队与该校教师面对面开展评课、议课、改课，从课堂设计到主题论证、主题解构进行细致指导。“专家的点拨让我们对后续研修方向更加清晰！”该校教科室主任封寄娥感慨。

校长刘金春表示，学校已制定“研修成果转化追踪表”，下一步将重点推进“一课一反思”“一研一案例”的常态化机制，确保每次教研都能沉淀为可推广的教学经验。正如黄佑生在总结中所说：“沱江七小的实践印证了校本研修的价值——它不是锦上添花，而是激活学校发展的‘源头活水’。当教师成为研究者，教育的美好便会自然发生。”此次活动充分展现湖南省黄佑生名师工作室在推动基层学校教研创新方面的成效，为全省教育高质量发展提供有益借鉴。