湖南教育新闻网讯（通讯员 何叶华 彭永）6月20至22日，永顺县彭永高中语文名师工作室奔赴龙山县高级中学，与湖南省双名计划滕召秀高中语文名师工作室、湖南省芙蓉教学名师滕召秀名师工作室、湘西州武陵人才贾高辉高中语文名师工作室、凤凰县高中语文名师工作室、龙山县高级中学教联体等开展联合研修活动。

活动以“求真、有为、弘道——探究古诗文中的士人精神”为主题，通过系列专题讲座和公开课凝聚学科智慧，碰撞思维火花，探索古诗文深度阅读教学新思路新路径，为赋能教师专业成长，推动语文教学高质量发展注入强劲动力。

湖南省正高级教师禹优香通过讲座《从文采到思维：高考作文评价的范式转移》，提醒老师们注重培养学生作文思维品质，给老师们的作文教学指引了方向。湖南省正高级教师裴以杰、滕召秀名师工作室成员周彩娟和邓海兵三位老师，结合自己的教学实践，分别讲授了思辨性阅读与表达、《红楼梦》整本书阅读、深度阅读的教学策略，为老师们的阅读教学提供了理论指导和实践指南。

五个工作室成员围绕探索古诗文中的士人精神这一主题，开展示范课、微课、评课等教育教学研讨活动。保靖民族中学陈贞洁老师的《双璧辉映探精神——品鉴〈桂枝香·金陵怀古〉〈念奴娇·过洞庭〉士人精神》，凤凰县高级中学唐霞老师的《登高见风骨——〈登飞来峰〉〈桂枝香·金陵怀古〉联读》，永顺一中涂雅丽老师的《从菊花诗社黛玉夺魁三首品士人风骨——赏析〈咏菊〉〈问菊〉〈菊梦〉之“菊”意象精神内蕴》，三堂示范课从不同的诗篇探索士人精神，展示语文课堂教学的魅力，为老师们对古诗文士人精神的探究提供了生动的范例。保靖县思源中学滕明涛老师的《进退之间，方显士大夫风骨——深入阅读〈归去来兮辞〉》，永顺一中陈瑶老师的《史传人物的生死思辨——〈屈原列传〉〈苏武传〉的生死抉择》，两堂微课为老师们的思辨性阅读教学提供了实践参考。