湖南教育新闻网讯（通讯员 满丽萍 彭美兰 黄丽辉）鸟语蝉鸣，荷香四溢。近日，长沙幼儿师范高等专科学校于图书馆报告厅开展第九期“青鸾”人文素养与科学精神系列讲座，此次讲座邀请到著名儿童文学作家，湖南师范大学教授汤素兰，围绕“我所理解和追求的儿童文学”主讲。长沙幼师高专党委书记肖思源主持讲座，党委副书记、校长李毅及学校班子成员、400余名师生参加。

“终于可以见到笨狼的妈咪啦！”“超级喜欢汤老师，非常期待汤老师”“满满的都是童年的回忆”……本次讲座实行自主预约，讲座开始前，学校师生纷纷留言表达期待与兴奋，现场座无虚席。

儿童剧开场——代入童真世界

“大家好，我是笨狼，笨狼的笨......”讲座开始前，星火戏剧表演社将汤素兰的作品《笨狼的故事》改编成舞台剧，讲述笨狼与其他的动物小伙伴还有鹅校长一同来到长沙幼师高专上课所发生的趣事，演员们的表演灵动自然，全场气氛轻松活跃，演员们与台下观众进行互动，将观众们带入到一个新的儿童故事世界。

“我希望用自己的作品赢得下一代”“儿童文学都是面向未来的”“一切伟大的文学最终将变成儿童文学”……讲座中汤素兰以国内外众多的儿童文学作品为例，围绕儿童文学的创作动机、儿童文学的特殊性、儿童文学既儿童又成人的特点、儿童文学好作品的三个维度以及成年人为何需要儿童文学几个方面展开讲座。结合自身创作儿童文学的过程，她还特别提到，她最初创造来源于自身的成长经历，文学来源于生活，汤素兰鼓励同学们要去爱、去感受、去体验。

爱的文学——儿童文学的创作动机

“你得让孩子相信童话、相信爱。”汤素兰所理解的儿童文学是爱的文学、成长的文学、成年人也需要的文学。而爱正是儿童文学创作的核心，汤素兰举例经典作品《爱丽丝漫游奇境记》和《柳林风声》，她指出，爱是希望、是理解、是同情、是怜悯，童话是爱的礼物。她谈到创作儿童文学是像安徒生一样“希望用自己的作品赢得下一代”。

面向未来的文字——儿童文学的特殊性

面向未来，儿童文学的创作要有儿童思维、儿童观。汤素兰提到，儿童文学主要帮助孩子建立对未来的信心。她以《丑小鸭》的故事为例，告诉观众们，儿童文学传递了成长与转变的希望，故事通常以幸福圆满为结局，让孩子相信美好的未来，相信爱。她还强调，儿童文学善恶分明，如反面的巫婆最终都会受罚，正义必然战胜邪恶的观念，只有这样，才能正确地塑造儿童的价值观。

如何写出好的作品——创作技巧

就如何创作儿童文学，汤素兰指出几大要点，要像孩子一样感受世界，这是儿童文学创作者的创作机制；要有驾驭语言的能力，通过模仿与练习提升写作技巧，最终实现创新；要将生活素材转化为高于生活的艺术表达，传递真善美的价值；要具备问题意识，有敏锐的嗅觉，反映时代变化；要有独特的生命感悟，表达独特的生命感受。

“我”的儿童文学创作

汤素兰分享了她的文学创作历程。她说写作是从模仿到自在的，她第一篇作品《两条小溪流》写于1985年，发表于1986年，她每年都会坚持短篇童话的写作。结合40多年的写作经历以及多部自己创作的作品，她分享了7个儿童文学写作的关键点。她认为最首先是阅读，然后才是写作，要多读书；而生活是写作的基础，童话即梦想，写作要关注的是内在的真实与可能；写作是源于生活而又高于生活的，很多童话都源于作者个人的童年生活体验；在儿童文学写作上，她说想象非常重要，是现实之根和幻想之翼；而儿童观是作品的原点和旨归，创新是写作的生命和永远的追求；另外在儿童作品中要有独特的生命感悟，有根的故事才有生命。

她用心用情的分享，让现场听众纷纷提笔记录，师生们感慨受益良多。“我们渴望守住纯真”“永远的天真之歌”，她以一封写在笨狼30岁生日的信告诉大家，她会将笨狼的那份天真唱成一首永恒的生命之歌，献给世间万千孩子，献给内心深处藏着天真的大人。

情感共鸣——解疑答惑

在讲座互动环节，同学们纷纷举起手踊跃提问，汤素兰耐心且用心地一一为学生进行解答。

讲座最后，汤素兰寄语在场学子：“希望你们能尝试创作儿童文学，用童真的眼睛看世界，相信每一天都是新的。”她的分享不仅为学生们打开了儿童文学的大门，更传递了对文学与生活的深刻思考。

讲座结束后，在场师生久久不愿离去，他们准备了鲜花，纷纷带着汤素兰的作品找她签名合影，激动兴奋。

讲座现场氛围热烈，学生们纷纷表示，讲座让他们认识到儿童文学不仅是童年的陪伴，更是照亮成长道路的明灯。未来，他们将带着儿童文学的善良与纯真，继续在成长、成功、成才的道路上勇敢探索和前行。