湖南教育新闻网报道 通讯员 周桂平

6月29日-30日，在刚刚落幕的第四届湖南省中小学青年教师教学竞赛的领奖台上，南雅中学邓佩君与湖南师大附中唐博文双双闪耀，包揽高中数学组一等奖第一名和第二名。聚光灯下，人们看到新一代优秀教师在成长成才的路径上行进；光环的背后，一位沉静而笃定的身影——邓佩君与唐博文的共同指导老师欧阳才学，正以深沉的教育信仰拓宽更多教师未来之路。

作为指导老师，欧阳才学在两位青年教师的备赛过程中，从学情分析、教学目标等方面精心打磨方案，融入思政元素，运用跨学科、情境化的创新编排，使教学设计既符合课程标准要求又充满新意。在教学展示环节，组织多次模拟演练，从教学内容、方法、节奏、教态等多方面提出改进意见。除了针对性的指导，欧阳才学还为两位青年教师提供了丰富的教学资源，分享了自己多年的教学经验和心得。在心理上，也不断给予他们鼓励和支持，帮助他们缓解备赛压力，树立信心，邓佩君和唐博文受益匪浅。

“记得欧阳老师为了指导我，熬夜反复推敲教学设计，细致到逐字逐行抠板书排版。欧阳老师的严谨与专注，让我真切体会到教育者精益求精的执着。”邓佩君说道。唐博文表示：“在欧阳老师帮助磨课多次之后，又临时产生了一些困惑，便和欧阳才学老师交流，没有想到欧阳才学老师不厌其烦，耐心解答，不仅如此，还无私分享他本人对教学的理念和宏观把握，甚至是对班级管理的细节，职业生涯的规划等，可谓是知无不言，言无不尽。”

此次是欧阳才学第二次做省青教赛指导老师。在第三届湖南省中小学青年教师教学竞赛中，他指导尹明老师创新教学设计，以“数学史与新概念教学融合”主题成功夺冠。

作为一名从教27年，从乡村教师成长为长沙市卓越教师、湖南省新时代基础教育名师的教育工作者，欧阳才学多次参加交流活动，将所学用于教学教研。在教学上，欧阳才学有独特的方法和理念。他认为数学教学要培养学生思考和解决问题的能力。他将抽象数学与生活融合，构建“三维一体”教研体系，其课堂有问题导向、思维可视化、哲理渗透等特色。他还主导完成多次全市高三适应性考试命题工作，提出的“素养立意命题观”获广泛认可。同时，他以培养青年教师为己任，打造发展平台，通过多种项目和创新形式，促进团队共同成长和创新。

如果说个体指导是星火相传，那么作为湖南省高中数学名师工作室主持人，欧阳才学则是打造了一座星火燎原的“孵化器”。他深知“独行快，众行远”，将工作室打造成全省众多数学教师成长分享、经验碰撞的坚实平台。通过精心设计的主题研修、课例深度研磨、前沿理论开拓以及沉潜式课题研究，欧阳才学推动着工作室成员在专业道路上持续精进。他不但自己深度引领，更慧眼识才，积极吸纳并精心培育具有辐射能量的骨干成员，让优秀教学的智慧如涟漪般扩散至三湘四水。名师工作室在他手中，早已超越了传统意义上组织的边界，成为涵养教育生态、激发人才内生力量的丰饶沃土。

欧阳才学精于雕琢个体，更胸怀广阔，将目光投向青年群体的成长与学科发展的未来走向。他深信教育的根本在于“人”的培育——从培养出色学子到成就卓越教师，皆是为民族塑造未来的根基工程。其指导理念精准聚焦于锤炼青年教师的教学核心能力，鼓励他们在理解中创新，在实践中反思，从而源源不断涌现出如尹明、邓佩君、唐博文等一批批教学骨干。工作室的建设思路亦根植于此，他将其视为一个开放、协作、创新的生命体，让智慧流动，让经验共享，最终形成推动区域教育品质提升的澎湃动力。

从不满足于个人的闪耀，而是致力于点燃更多璀璨的星火。在欧阳才学看来，培植沃土，人才方能根深叶茂；甘为人梯，青春才有凌云壮志。