湖南教育新闻网讯（通讯员 姚雨竹 刘燕玲 陈欢欢 ）

人物一丨彭洋：春风化雨，润物无声：点亮学生心理健康灯塔

2016年8月进入学院工作以来，她始终扎根于心理健康教育工作一线，曾获得学院“优秀教育工作者”、心理健康教育工作“先进个人”“优秀心理健康教育教师”等称号；2019年获评湖南省“优秀盟员”；2020-2024年，更是连续四年获评湖南省高校心理健康教育“先进个人”。

她叫彭洋，是来自湖南有色金属职业技术学院心理中心的一名专职心理干事。

以心育心，实践育人

一名成熟的心理咨询师需要不断的学习与实践，作为高校心理健康教育工作者亦是如此。入职以来，除了参与学院委派外出的专业知识培训外，她还多次前往上海等地自费数万元参加家庭治疗、精神分析、分析体验式心理咨询、致命性心理危机干预等行业专业技能知识培训，不断精进自己的专业技能，以确保学院心理健康教育与咨询服务工作走向科学性。2023年9月，她赴湖南师范大学教育科学学院心理系做访问学者，并获得湖南省普通高等学校“优秀国内访问学者”称号。

彭洋在心理健康教育课堂授课

深耕专业，将心理学理论转化为生动的育人实践，才能真正为学生的心灵成长提供科学护航，实现心理健康教育的专业价值与社会使命。2017年，她自编校内读本《心理健康学生自助手册》，手册详细介绍了学院心理健康教育与咨询中心的基本情况，同时包含心理适应、大学生涯规划、情绪管理与压力面对、心灵驿站等四个篇章，给刚踏入大学校园生活的莘莘学子一份“心灵礼物”。

她推动心理健康工作“家-校-医”合作新模式。2018年，牵头与株洲市三医院首次开展“医教结合”工作协议，双方整合利用资源，提升学院心理健康教育工作水平；2021年，组织开展心理中心宣传建设提质改造工作。加强心理中心宣传设施建设，通过增设宣传挂图、指引牌、文化走廊及心语信箱等，优化环境并拓宽预约渠道；2022年2月，成功申报省教育厅开展的心理健康示范中心对口协作项目，与湖南铁道职业技术学院示范中心携手共建，促进心理中心高质量发展。

以科研实践助力心理健康教育教学工作开展。工作以来，作为副主编参编大学生心理健康教育相关教材5本，参编湖南省高校教师岗前培训规划教材《高等教育心理学》1本；参与院级精品在线课程建设3门；主持并参与心理健康教育工作相关课题10项，主持的课题《基于积极心理品质培养理念的“大学生心理健康教育”课堂教学效果评价》结题成果成功用于心理健康教育课堂教学改革实践；主持的课题《积极老龄化视野下老年人精神保障问题研究》研究成果作为参政议政提案上交至民盟株洲市委会。

活动引领，以赛促学

通过开展校园心理文化活动，指导学生参赛，激发学习动力，培养实践与创新能力，帮助学生在竞争中发现问题、解决问题，深化知识掌握，促进学生全面发展，推动教师专业成长。

创新融媒体“心”形式。在学院今日校园app平台开设“心灵驿站”栏目，指导朋辈心理干部进行管理，日常分享科普文章以及学生优秀心理类作品等，通过校园心理文化建设与宣传提高学生的心理素养。每一年依托5·25大学生心理健康日、10·10世界精神卫生日，负责在校园内开展大型心理健康教育活动。2022年，牵头策划心理中心成立十周年院级庆典活动，以主题教育活动为载体，提升校园心理文化氛围。2022年起，开展学院大学生“健心践行”暑假社会实践调研活动，推荐优秀学生参加省赛，指导学生参赛的调研报告两次获得省三等奖。在历届学院心理健康教育活动以及技能节活动中，指导学生参加比赛，多次获得“优秀指导教师”。

组织2025年度5·25大学生心理健康教育日主题活动现场

热心公益，服务社会

作为一名心理健康教育工作者，热心投身于公益事业，充分发挥引领示范作用，组织朋辈心理干部进入养老院、福利院，深入农村等贫困地区开展社会服务活动，促进心理健康服务社会。2018年暑假，她参与学院精准教育扶贫活动。同年，因帮扶对象亲人过世，作为心理老师第一时间赶往涟源市伏口镇同心村进行心理疏导。疫情期间，负责起草学院疫情防控期间学生心理健康教育工作实施方案，开通学院疫时心理援助热线；2021年参与株洲市天元区、石峰区抗疫心理援助志愿服务，获得“最美心灵守护者”称号。2024年5月，被聘为湖南省株洲监狱的“黄丝带帮教”志愿者，通过心理咨询专业知识助力提升服刑人员改造质量，让其感受到社会的温暖和关爱。2025年1月，加入湖南省高校公益心理服务热线志愿者团队，为全省高校学生与家长提供公益心理援助。作为民盟株洲市委会心理咨询师团队成员，她每年参与盟市委组织的公益心理援助活动，录制心理健康知识公益短视频、开展心理健康公益讲座、参与社区走访帮扶活动等，用情用力开拓社会服务新局面，拓展和延伸民主党派参政履职新高度。

人物二丨文媛：一涓细流带领学生遇见更好的自己

“《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部回忆性散文集，通过描绘他童年和青少年时期的生活经历，反映了当时社会的风貌和人情世态。”大学语文课堂上，机电2301班的同学正精彩地进行分享，这是湖南有色金属职业技术学院文媛老师的课堂剪影。

从校园毕业便入职学院，成为一名职业教育工作者，12年的时光，不管是在课堂育人主阵地还是在管理服务主战场，用知识涵养、用真情感染、用行动引领，这是文媛扎根职业教育工作的的生动诠释。

文媛课堂讲课中

课堂教学是主阵地，每一次组织都有意义

“同学们，昨天有100多家企业来到学校进行招聘，你有注意学长学长学姐手持的简历吗？你知道求职简历由哪几部分组成？”

在应用文写作之“求职简历”课堂教学中，文媛结合学情，以“求职简历，为你加分了吗？”导入课堂教学主题，迅速吸引了大家的关注。

大学语文作为高职院校公共基础必修课程，在增强学生母语认同、文化自信，提升审美能力、创新思维等具有先天的优势。文媛根据授课内容，将“文学赏析”“应用文写作”“演讲与口才”三大模块内容与提升学生的人文素养紧密衔接，以任务驱动进行课堂教学，助力学生成长成才。

应对数字化教学需求，文媛先后参与了两门院级精品在线开放课程建设。从“沟通之计”到“职场之钥”，从“认识美”到“发现美”“传递美”进而“创造美”，适应当代大学生口语表达和美育教育需求，参与建设的课程先后服务省内外本科、高职院校学生、社会学习者等，反响热烈。

文媛和指导老师带领学生拍摄思政微电影

建设队伍是主力量，每一份付出都有价值

“姑娘小伙们，明天学院将迎来18个省市的171名参赛选手来比赛。大家对本次拍摄和采访有哪些好的建议？”

“文老师，我觉得这一次要提前做好问题准备，可以加快采访速度。”

“我认为这次素材整理，每位同学要负责对所拍摄内容及时进行筛选和分类整理，留更多的时间给剪辑的人。”

2024年年底，学院迎来首次承办一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛首届新材料智能生产与检测赛项国内赛决赛，面对承办规模最大、参赛队伍之广的考验，文媛提前组织融媒体中心大学生记者团商量拍摄采访。

近年来，文媛和部门的小伙伴一起，带领融媒体中心团队历经了多场次大型活动拍摄，很好地检验了队伍建设成效，有效提升了宣发能力。“我喜欢研究视频，到编辑部以来我的剪辑能力得到很大提升，特别开心。”融媒体中心剪辑部何政覃同学说。

如果说带好宣传队伍是动态的呈现，带领晨曦文学艺术社便是展现温润的校园文化。作为社团指导老师，文媛经常与负责编审的同学交流，审稿、排版，调色、校对，每一个文字每一处标点，都必须认真对待。作为学院连续性内部资料，《晨曦》已编发14期，成为了展现师生文学创作才华、思想交流碰撞的重要平台。

文媛与融媒体中心部分学生采访后合影

发出好声音是主旋律，每一个故事都很精彩

“文老师，我今天会回母校，你在学校吗？”

收到旺久发来的微信，文媛很激动。这个藏族小伙现在成为了当地创业达人，立足西藏山南市扎囊县，旺久在文化宣传、焊接工艺、项目施工等多个领域创办了4家公司，带动当地近20名员工就业。这次他到湖南出差，便回母校看一看。文媛没想到，因一篇文章与旺久结下了情谊。

挖掘校园故事，发出好声音，在宣传统战部工作四年多时间，文媛时刻关注校园的大事小事，推动宣传内容覆盖全院教学育人、教学管理全过程，宣传形式由静态到动静结合，宣传的表现力增强了。

“我还记得英语课堂上，谢竟老师组织我们分小组上台汇报，我很紧张。课堂上锻炼了几次，后来参加学院简历大赛决赛，在学术报告厅现场展示时就没那么忐忑了。”

文媛清楚地记得采访2019届毕业生张肖友的聊天记录。这位湖南伢子胸怀大爱，在校期间参军入伍，返校后专升本，本科毕业毅然选择成为一名西部计划西藏专项志愿者，用责任和担当演绎当代青年的风貌。

“在职业教育事业里，我只是一涓小细流。站好讲台，带好队伍，发出声音，是我的职责和使命。每一个青年学生都是独立的个体，用行动引领他（她）遇见更好的自己，是我的荣光。”文媛如是说。

人物三|佘慧娟：初心如磐育桃李，多维赋能谱新篇

佘慧娟，中共党员，株洲市创业培训讲师，湖南有色金属职业技术学院副教授，科研处培训干事。曾获得“事业单位嘉奖”“优秀教育工作者”“优秀共产党员”“三八红旗手”“优秀通讯员”等荣誉称号，近年主持参与思政课题22项。

行走在教育路上，她始终以“立德树人”为根本任务，以信仰为灯、以情怀为帆，用行动诠释着新时代教育工作者的责任和担当。

聚焦心理育人，守护学生健康成长，做心灵港湾的“守护者”

在《大学生心理健康教育》授课中，佘慧娟设计“走进心理世界”“优化人际关系”“修满爱情学分”“探索情绪密钥”“遇见更好的自己”“绽放生命之美”等专题教学，注重心理健康和人格塑造，融入“价值观塑造”“家国情怀”“文化自信”等思政元素，促进学生的自我认知与成长，帮助他们更好地了解自己的兴趣和性格，明确个人发展方向。通过开展“好习惯21天幸福日记打卡”“别开生面的价值观拍卖会”“绘制我的生命轨迹”“心理危机信号快车”等系列活动，培养学生积极心态，捕捉生活中的小美好，让学生在成长中获得成就感、幸福感。在生命这场与自己的对话中，接纳过去，期许未来，让每一个选择都拥有勇气和担当。

佘慧娟老师授课现场

赋能双创教育，培育时代新人，做创新实践的“赋能者”

多年来，佘慧娟深耕创业培训领域，赋能双创教育，构建完善的课程体系。她打破传统学科界限，融合多学科知识，打造涵盖创新思维训练、创业基础知识、项目实践操作等内容的课程，并积极引入前沿的创业理念和实践案例，激发学生的创业热情。培训过程中，通过创新理论的讲授，让学生掌握创新的底层逻辑，包括市场调研、商业模式设计、财务分析等，帮助学生搭建创业知识框架，同时引导学生践行社会主义核心价值观，勇于责任担当和奉献精神。

2024年组织开展大学生创业培训共计90期，帮助在校大学生成功注册企业30余家，为有创业梦想的学子搭建平台，提升其创业能力与综合素质，培育新时代创新型人才。负责承办的“创业引领专项活动暨第四届马兰花全国创业培训讲师大赛株洲市选拔赛”进一步提升了创业培训工作质效，持续促进创业带动就业。

负责组织的第四届马兰花全国创业培训讲师大赛株洲市选拔赛获“突出贡献奖”

深入社区合作，提升社会服务能力，做校社协同的“搭桥者”

马鞍社区是学院建设的社区学院，佘慧娟立足岗位在文化建设、党建教育、技能提升等方面为建设学习型社会贡献了力量。为做好新形式下村民自主创业，拓宽特色农产品销售渠道，她走进株洲市渌口区南州镇，与当地村民面对面交流，组织网络直播技能培训，包括直播运营和短视频策划等内容。带队学生前往怀化市麻阳县隆家堡，为麻阳冰糖橙开启专场直播和代言，精准赋能麻阳乡村振兴。深入株洲市泰山社区、新塘社区、井磡社区等辖区，传播新业态下新的知识和技能，为社区居民提供服务300余人次。充分提高了就业能力，积极履行高校社会服务职责，提升学院融入和服务株洲经济发展能力。

深入天元区开展网络创业电商培训

初心如磐，使命在肩。佘慧娟以赤诚之心深耕教育沃土，用多维赋能的创新实践为教育注入蓬勃生机。从三尺讲台的谆谆教诲到社会服务的躬身力行，从守护心灵的温暖陪伴到点燃双创的梦想星火，她始终以行动诠释“为党育人、为国育才”的深刻内涵。她说教育是一场向光而行的接力，我们既要做追光者，更要成为发光体，让每一次对话都充满温度，让每一次实践都饱含深度，让每一次创新都富有力度。