长沙市雅礼实验中学校长 吴志勇

在第41个教师节到来之际，我谨代表学校，向全体教职员工致以最崇高的敬意与最真挚的祝福！

今年，教育部发布的教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”，如黄钟大吕，发人深省，也催人奋进。心有大我，至诚报国；言为士则，行为世范；启智润心，因材施教；勤学笃行，求是创新；乐教爱生，甘于奉献；胸怀天下，以文化人。它是孔子“诲人不倦”的仁爱精勤；它是朱熹“问渠那得清如许”的不懈探求；它是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子情怀。它如明灯，照亮教育人的征途；如清泉，涤荡教育人的灵魂。

哲学有三大终极追问：我是谁？我从哪里来？我要去哪里？作为教育人，今天，我想跟在座诸君做一次教育哲学的三大追问。

显然，第一个问题很好回答：我们是教育人；

第二个问题也比较好回答：教育从服务人类生存、服务人类生活、服务人类文化和文明传承而来；

第三个问题，很难回答，也不难回答。因为亚里士多德早就说过：幸福是最高的善。就教育而言，幸福，就是教育人要去的彼岸！

既然是彼岸，那我们就要趟过一条河，要回答好以下几个命题：

第一，我们需要三大求索：追寻生命真相，追问生命需求，追求生命幸福。学校的使命从来不是做大做强，而是做温暖，培育完善人格、丰美人性、懂得生活的人。

第二，我们需要三大解放：要从高高在上的师道尊严中解放；要从传统的灌输式教育中解放；要从迷信分数的教育价值观中解放。显然，分数来自纸笔测试，而纸笔测试永远无法测出真正的高尚和情怀，也无法测出中学讲台下谁会是未来伟大的思想家、哲学家、文学家、教育家、科学家、企业家、政治家、改革家和大国工匠。请告诉我们自己，也告诉我们的孩子，不要把所有努力都用于追逐个人的胜利与成功。教育确实有选拔功能，但是，这不是教育的根本使命和任务，我们的任务，只是立德树人，教育人一定要警惕，不要做选拔教育的帮凶或帮闲。说到底，所谓内卷，其实就是过度竞争，教育应该淡化竞争，应该鼓励合作互助的价值观。

第三，我们需要关注孩子们的三大生存地：家庭、学校和课堂。中国现在的孩子，从出生到成年，几乎只去两个地方：家里和学校，所以，这两个地方都将对孩子的身心发展产生根本性的影响。如果家庭靠不住，那么学校教育就该有更多担当。请把课堂打开，把学科打开，跨学科教学从来不是新概念，因为生存和生活就是跨学科的，从做题到做事，从解题到解决生活中真实复杂的问题，这是学科教学的真正使命。教育不只是科学，教育的本质是生命关照，育成幸福。教育如果不能带给师生幸福，那么，教育的意义又是什么呢？课堂上，孩子的需求、好恶、优长、短缺、快乐、苦痛、获得感、失落感被我们真切地观察到并被真实地尊重和引导，学生的“主体”地位就真正突出了，就真正实现了。我们并不生产羊，我们只是牧羊人，但是我们需要知道哪里有丰茂的水草。请注意，个体没有自我觉察，每个人都会觉得自己完美无缺；群体没有自我觉察，群体也会觉得自己完美无缺！

孟德斯鸠说：对一个人的不公，就是对所有人的威胁。孟德斯鸠还说：在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。于是，在教师节，我想要说：在教师慈母般的眼神中，每个孩子就是整个教育。

各位同仁，教育是“国将兴，必贵师而重傅”的千秋伟业。让我们以教育家精神铸魂砺志，以更坚定的信念、更渊博的学识、更深厚的情怀，携手并肩，不仅谱写雅礼实验中学的璀璨华章，而且谱写我们自己和孩子们的幸福教育之璀璨华章！

恭祝各位同仁节日快乐、身体健康、工作顺利、家庭幸福！