湖南教育新闻网讯（记者 王轶诺 黄权 王溶 黄佳莉 谭尔豪）

劳模工匠是时代精神的“标杆”，也是职业教育的“富矿”。

近年来，湖南省聚焦劳模工匠这支榜样队伍，推动全省优质职业院校联合龙头企业，共建各级各类劳模和工匠人才工作室。以工作室建设为支点，校企双方充分发挥劳模工匠的示范引领作用，共同探索人才培养与产业需求深度融合的新模式，在技术攻关、人才培养、社会服务等领域取得一系列显著成果。

授派仪式现场

2025年5月，湖南省面向15所省“楚怡”高水平高职学校，集中授牌认定了首批15个省职业院校劳模和工匠人才工作室。作为链接产教融合多元主体的“关键枢纽”，这些工作室是怎样在实践中撬动校企深度合作的？又将如何助力人才培养，让更多“后浪”成为技能“新星”？请随记者一同聚焦。

跟着产业走，围着需求转

走进长沙航空职业技术学院数控实训中心，一群学子正在长沙五七一二飞机工业有限责任公司航空制造技术高级工程师和数控加工技师、中国航空工业数控加工特级技能专家许爱军的指导下，专注学习航空零件加工技艺。这一“实战式”教学场景的背后，是校企双方多年的默契协作。

早在2018年，长沙航空职业技术学院便携手长沙五七一二飞机工业有限责任公司，共建湖南省飞机维修工程技术研究中心；2024年，双方再度合作，打造湖南省航空装备智能制造应用技术创新中心。依托这些校企共建平台的深厚资源积淀，许爱军劳模和工匠人才工作室应运而生。

“工作室汇聚校企合力，以服务航空产业一线的顶尖技能大师许爱军为核心，组建‘企业导师+学校教师’的双师团队，将企业核心技术、真实项目案例融入教学，引领师生深度参与关键生产环节，精准对接航空产业升级对技术攻坚、人才定制化培养的迫切需求。”学校航空机械制造学院院长杨丰介绍。

跟着产业走，围着需求转——这不仅是长沙航空职业技术学院的典型做法，也是贯穿全省15个职业院校劳模和工匠人才工作室的建设逻辑。

作为深耕轨道交通装备产业的“排头兵”，湖南铁道职业技术学院依托学校专业特色和优势，深入对接产业需求，与行业企业共建了业内首个全国性联盟——高铁装备制造职业教育产教联盟，后又牵头成立国家轨道交通装备行业产教融合共同体、国家级市域（株洲）产教联合体。基于这些产教融合平台，人才、技术、信息等创新资源得以双向流动，开辟了更多深化校企合作的实践路径。

2023年3月，湖南铁道职业技术学院与中车株洲电力机车研究所联合成立时代工匠产业学院，并以此作为校企融合的核心载体，共同培养轨道交通领域高素质技术人才。学院分阶段建设工业级实训基地，涵盖电力电子技术、现代电子技术、多轴数控加工、储能技术应用等实训室，为技能培训提供实践平台；开设半导体、汽车电子、智能运维、光伏工程、储能技术、磁悬浮等订单班，为企业定向输送专业人才；依托院士工作站、湖南省高铁安全保障工程技术研究中心，推进专业技术升级与数字化改造。

与此同时，由全国劳动模范、中车株洲电机有限公司数控车工、高级工程师文照辉领衔的劳模和工匠人才工作室，正成为产业学院深化校企合作、落实人才培养目标的重要抓手。

数控机床旁，文照辉（左一）正在查看加工数据

“过去，企业抱怨学生上手慢，学校困惑教学与生产实际脱节。”作为从该校走出的产业工人，文照辉深谙校企协同的痛点。为破解这一难题，2018年，他回到母校成立工作室。依托这一平台，文照辉和团队推行现代学徒制、双主体订单式等培养模式，并积极推动“双师型”教师队伍建设，培育出3名专业带头人和骨干教师，团队成员参与编写21本特色教材，助力开发国家级职业教育专业教学资源库。在此基础上，他作为主导人员，将企业车间标准转化为课堂规范，技术攻关项目转化为教学案例，实现了企业需求与教学场景的无缝衔接。

让数控技术专业学生阳天佑印象深刻的是，文照辉在课堂上反复强调：“机械加工不是套用公式，要想打造出合格的产品，需要经验与技术的结合。”阳天佑至今记得，第一次接触企业真实案例时，他严格按照课本参数调整机床，却因忽略刀具磨损导致零件精度受到影响。正是在文照辉等指导老师的帮助下，他在一次次校正中向“不差毫厘”的目标靠近。

2025年，技能水平突飞猛进的阳天佑在全省技能大赛数字化设计与制造赛项中一举夺魁。他说：“实战式教学和真实案例的引入，不仅让我们的专业能力和综合素养得到很大提升，还让我们体会到未来从事的工作特别有价值。”

“未来，我们将依托工作室，不断探索校企合作新模式、新路径，提升人才培养质量。”学校制造学院院长罗伟表示。

事实上，在首批授牌认定的工作室中，半数以上都是聚焦于湖南重要产业集群的“卡脖子”环节与前沿人才缺口，联合企业精准发力——

湖南交通职业技术学院携手长期合作伙伴中铁五局集团有限公司，共建李吉劳模和工匠人才工作室，将产教融合实践延伸至轨道交通装备产业“大国重器”盾构机的研制现场。

湖南机电职业技术学院引入“95后”大国工匠培育人选郭东妮，其领衔建设的工作室将中南智能长沙长泰机器人有限公司最前沿的机器人产线创新经验带入校园，为湖南打造国家重要先进制造业高地孵化新生代力量。

湖南大众传媒职业技术学院携手广播电视行业龙头湖南快乐阳光互动娱乐传媒有限公司创建工作室，由芒果TV副总裁、首席技术官卢海波主导工作室，将芒果生态的数字文创前沿技术深度融入传媒教学场景，为湖南万亿级文旅产业培养“科技+创意”融合型人才。

在挺进产业“主战场”破解难点问题的同时，不少劳模工匠选择扎根民生“第一线”，开展创新实践。

长沙民政职业技术学院与长沙市第一福利院共建张威劳模和工匠人才工作室，聚焦养老服务标准化体系建设，回应银发浪潮下的品质养老刚需；湖南化工职业技术学院邀请株洲市水务投资集团排水公司水质检验员张婧，紧抓环保水处理产业发展机遇，开展技术攻关；长沙商贸旅游职业技术学院引入全国道德模范、“最美奋斗者”、“最美导游”等荣誉获得者文花枝，传承模范精神、涵养职业素养，为文旅产业高质量发展筑牢诚信与服务的价值根基……这种聚焦产业所需、民生所向的发展路径，不仅为区域产业发展注入了动能，也为工作室自身在资源整合、技术引领与人才培育中赢得主动权。

代表一群人，带动一群人

“今年全国两会期间，我聚焦学生心理健康问题，提出‘健全完善青少年学生心理健康医教协同服务体系’的建议……”2025年4月1日，岳阳职业技术学院报告厅内座无虚席，全国人大代表、全国五一劳动奖章获得者、学校护理专业1986届校友胡春莲向师生们分享她的全国两会履职心声。

对这位从学校走出的“劳模校友”，师生们备感亲切。从一名普通的护士，到岳阳市人民医院门诊部主任，再到全国人大代表，多年来，胡春莲致力于优化门诊服务流程和提高服务水平，围绕医疗健康、社会民生等重点领域深入调研、建言献策，向全国人大提交了超40项建议议案。

2024年，岳阳职业技术学院护理学院的教师刘新爱、白蔡带领4名学子备战世界职业院校技能大赛总决赛。作为医药卫生赛道四（护理技能小组）的“种子队伍”，他们结合学校老年健康服务“双高”专业群特色，精心选定了“一例脑卒中患者的护理”作为参赛项目。然而，团队在备赛初期便遭遇了瓶颈——尽管学生们的护理技能扎实，但现有的护理方案在一定程度上脱离了临床一线需求。

为了突破这一困境，白蔡与刘新爱两名指导老师决定带领学生们前往岳阳市人民医院寻求专业指导。在这里，他们得到了胡春莲的指导。在仔细审阅了团队的护理方案后，胡春莲提出了一个大胆的建议：将院校联合研发的可视化下肢踝泵训练仪、专利穴位贴等校企合作元素融入护理流程中。这些创新元素的加入，虽然增加了训练难度，却为护理方案增色不少。备赛过程中，胡春莲还来到学校，悉心指导学生进行技术训练。最终，团队在比赛中拔得头筹。

近五年，胡春莲的身影频繁出现在校园里。引入临床前沿理念与技术，强化师生专业能力；为新生开展入学教育，筑牢职业根基；推动师生参与行业交流，拓宽职业发展视野……这种“从临床到课堂、从技能到素养”的深度浸润，让一大批护理人才脱颖而出。

将目光转至湖南工艺美术职业学院服装艺术设计学院，无论是工作日还是节假日，总能听到一间工作室内传来缝纫机运转的声音。这里是由学校服装实训指导教师、2022年世界技能大赛时装技术项目金牌得主董青领衔的劳模工匠创新工作室，由她指导的技能竞赛选手总会在此开展技能实训，向各级别赛事发起冲击。

董青（左一）指导学生进行服装立体裁剪

2021年，董青以优秀毕业生身份留校任教。第二年，她不仅拥有了属于自己的工作室，也实现了从“工匠”到“师者”的转变。作为从学校“大师+教授”双导师制、“工作室+竞赛场”双平台训练模式中成长起来的青年工匠，她延续这一模式，将竞赛经验转化为教学优势，把世界技能大赛标准拆解成教学模块融入教学，创新实施“分类培养”模式，为以设计见长的学生开展创新思维训练，为实操突出的学生强化工艺训练。

在董青的悉心指导下，学生们佳绩频出。她指导的学生孙福佳获得2023年中华人民共和国第二届职业技能大赛时装技术项目第五名，被授予“全国技术能手”称号并留校任教。在省级技能大赛中，董青指导的学生获省级一等奖2项、三等奖1项。

人才培养水平不断进阶的同时，董青致力于为不同群体全方位搭建技能进阶的桥梁。这些年，她参与对口帮扶新疆吐鲁番职业技术学院师生提高专业技术技能，助力通道侗族自治县职业技术总校开展技能大赛培训，担任中职纺织服装类专业课程实施能力培训班讲师等，累计培训学员430余人。

事实上，在首批劳模和工匠人才工作室领衔人中，共有7名劳模工匠毕业于湖南职业院校，其余成员也通过技术合作、课题攻关等方式与职业院校深度融合。他们将一线经验转化为教学资源，把个人积累转化为育人范式，以企业导师、竞赛教练、行业专家等多元身份反哺教育—

湖南生物机电职业技术学院杂交水稻协同创新中心内，国家水稻产业技术体系岗位专家、“袁隆平杂交水稻创新团队”核心成员赵炳然作为曾担任该校名誉院长的袁隆平院士的弟子，正接过育人“接力棒”，为湖湘大地培育“好种子”。

成为一名养老护理员的第六年，任职于长沙市第一社会福利院的“90后”女生张威在长沙民政职业技术学院智慧健康养老教师团队成员、主管护师谢海艳的指导下，在全国民政行业职业技能大赛护理赛项夺得一等奖。基于这一契机，校院双方共建张威劳模和工匠人才工作室，培育更多高素质养老人才。

从普通快递员到党的二十大代表，圆通速递湖南省长沙市高桥分公司市场部经理马石光用22年光阴诠释了“干一行爱一行”的匠心真谛，他带领团队与湖南现代物流职业技术学院保持深度合作。他说：“希望与学校携手，在助力培养现代物流人才的同时，还能吸纳更多学生加入志愿服务、爱心帮扶的队伍。”

…………

一批榜样人物，不仅能代表一群人，更能带动一群人。当前，湖南各职业院校正积极开展“劳模工匠进校园”系列活动，推进“劳模校友资源库”“工匠学院”等项目，传递技能、传承匠心的立体化网络在全省逐渐成形。

找准关键点，架起“连心桥”

走进湖南工业职业技术学院谢辉劳模和工匠人才工作室，映入眼帘的是一排排精密零件模型——这些均为谢辉带领团队自主研发并成功应用于实际生产的项目成果。

作为中国电子科技集团第四十八研究所的高级技能大师，谢辉拥有全国技术能手、享受国务院政府特殊津贴专家、湖南省“技能大师工作室”带头人等多重身份。这位来自科研院所的技能大师选择与一所职业院校携手，原因何在？

“科研院所的技术转化需要‘落地推手’，职业院校的人才培养渴望‘面向前沿’。”该校机械制造学院副院长欧阳陵江给出答案。作为校企双方合作的重要见证者之一，他介绍，双方定期开展技术交流，企业提供前沿课题与行业需求，学校整合教学资源与研发力量，目前已共同开发10余个复杂薄壁件加工工艺项目。

合作初期，面对一般工艺难以突破的高精度零件开发技术瓶颈，学校师生通过查阅大量文献、开展百余次工艺试验，创新采用新设备与新方法，最终实现技术突破。欧阳陵江告诉记者：“在攻克难题的过程中，教师不仅系统掌握了前沿工艺，还将这些实践经验转化为教学案例，直接应用于学生技能培养。”

依托劳模和工匠人才工作室，学校已承接一批科研院所及企业的新产品试制、小批量非标零件生产任务。这种“企业出题、校企共答”的合作模式，不仅把更多“高精尖”项目“搬进”高职院校，推动了职业教育与产业需求的精准对接，也为培养“上手快、后劲足”的高技能人才提供了鲜活样本。

过往，传统校企合作常陷于“校热企冷”的困局——学校热情拥抱产业需求，企业却因技术保密、成本考量等顾虑与学校保持距离。而劳模和工匠人才工作室则能以“技术共研、人才共育、成果共享”的逻辑，找准双方利益契合的关键点，架起校企合作的“连心桥”。

2018年，湖南汽车工程职业大学与中车时代电动汽车股份有限公司开展深度校企合作，联合创建肖乾亮大师工作室，并开设订单班。在校企双方默契协作下，工作室结出累累硕果：企业深度参与学校汽车智能技术国家“双高计划”A类高水平专业群、新能源汽车技术“楚怡”高水平专业群建设；主持开发电工、汽车高压部件装调2门校企培训课程；每年承担校企共同开展的中车电动技能鉴定、公司职业技能大赛、订单班技能大赛等，年均助力近千名技能人才的培养；近年来，联合指导学生获技能大赛省级一等奖1项、二等奖2项，行业赛一等奖1项等，为行业输送了一大批知识型、技能型、创新型人才。

2022年，合作再升级——双方共同成立中车电动产业学院，并在校内建成占地面积3400平方米的现代化实训基地。与此同时，企业全面开放资源，将总装车间精益培训道场、试验检测中心、整车技术分中心等作为师生校外实训基地。依托工作室，校企在人才共培、人才共享、基地共建、科研共研等领域建立全方位合作机制。

“在校企共建的实训基地内，课堂无限贴近车间，学生无缝对接生产线，在‘真刀真枪’中练就岗位所需的过硬本领。”学校教务处副处长陈标介绍，目前工作室已培养3届订单班毕业生进入中车体系工作。其中，新能源汽车技术专业毕业生谭佩琦的成长最具代表性。大三实习时，谭佩琦在肖乾亮的推荐下参与中车智驭技术中心项目，因表现优异留企并担任工程师助理，短短几年时间，便成为企业生产骨干，“挑”起企业海外事业部智能体筹建事务。

“肖乾亮大师不仅仅是师傅，更是伯乐。”谭佩琦感慨，“订单班的实践机会，让我在行业前沿领域找到了职业方向。”

工作室贴近产业前沿的实践特性，也让教师队伍受益匪浅。在采访中，中车电动产业学院院长周定武告诉记者：“学院十余名教师通过工作室完成企业跟岗实践，专业水平得到显著提升，部分教师已成长为行业技能鉴定专家。”

张峰嘉（左一）为工作室学子讲解加工工艺

在服务轨道交通产业领域，湖南铁路科技职业技术学院铁道机车学院与广州铁路局怀化机务段共建的张峰嘉劳模和工匠人才工作室同样出彩。学校铁道机车学院院长范刚介绍，自工作室建立以来，团队成员共立项11项科研项目、申报及授权国家发明专利15项，孵化的科创项目连续三年获评全国铁道团委科技创新奖励，获得国家级竞赛奖项3项；工作室培养了国家级技能赛事裁判3人、创新赛事指导教师4人，省级名师6人、技术能手2人等。铁道机车学院与近10家企业建立产学研合作，团队成员深度参与企业技术开发，联合申报专利4项，同时完成了3项专利成果的转化。这些数据背后，是师生共同参与技术攻关、将创新工艺转化为教学案例的生动实践。

校园里、车间里、社区里、产业链上……以劳模和工匠人才工作室建设为支点，湖南职业院校正与更多龙头企业的发展同频共振、血脉相连，让劳模精神、劳动精神、工匠精神真正落地生根，为“湖南制造”注入澎湃动能。