湖南教育新闻网报道 通讯员 薛厚冰 杨璐维

“孟采采呀领采采，孟孟浓杯个茶，高湾乌呀泥布能，泥布能贝，喔……”（苗语）在湘西保靖县葫芦镇的苗岭之间，山峦连绵起伏，如同一幅天然的水墨画，层林随着四季更迭变换着色彩，宛如大自然精心绘制的杰作。在这片充满诗意的土地上，每天清晨，孩子们上学的路上，哼着轻快的苗歌，那质朴的歌声，让每一寸土地都弥漫着音乐的芬芳。而这美妙旋律背后的推动者，便是那位深受学生喜爱的音乐老师——刘青。

刘青（后排左一）与吉他班学生合影

2000年出生的刘青，是保靖县吕洞山镇翁科村人。2021年，刘青从吉首大学师范学院毕业后，怀揣着对教育事业的热忱，被分配到保靖县葫芦小学，开启了他的教育之旅。初到学校，他担任的是语文老师，在语文课堂上，他用生动的语言、丰富的知识，将一颗颗希望的种子播撒在学生们的心田，引导他们在文字的海洋中遨游。

2022年，葫芦小学开展了丰富多彩的“课后服务”兴趣班，这一举措为刘青的教育生涯带来了一次奇妙的转变。一直对音乐有着浓厚兴趣和扎实功底的刘青，主动请缨，承担起低年级组的钢琴班教学任务。这一决定，让他在学生和同事眼中的形象来了个“华丽转身”。原本在学生眼中，他是那个文质彬彬、满腹经纶的语文老师；在同事眼中，他是热爱运动、充满活力的青年教师，而现在，他摇身一变，成为了音乐课堂上的灵魂人物。

“四点半课堂”开启后，刘青不仅教授钢琴，还将自己心爱的吉他带入教室。对于山区的孩子们来说，吉他是个新奇的玩意儿，刚看到时，孩子们眼中满是好奇与疑惑，甚至有学生天真地以为那是一把“小钢琴”。为了点燃学生对吉他的热爱之火，刘青花费了不少心思。课余时间，他在教室里播放《成都》《故乡》《蓝莲花》等经典的吉他曲目，让悠扬的旋律在教室中回荡。同时，他还绘声绘色地讲述吉他的发展历程，分享那些与吉他有关的动人故事，让学生们深入了解吉他背后的文化，感受其独特的魅力。慢慢地，吉他成为了学生们课后最喜爱的伙伴，成为他们探索音乐世界的新钥匙。

放假闲暇时，刘青喜欢与朋友在市区街边进行路演。他沉浸在音乐中，手指在吉他弦上灵动地跳跃，美妙的歌声和旋律吸引了众多路人驻足聆听。一次，一位同事偶然路过，被他的精彩表演深深折服，激动地建议道：“唱得太棒了！你不妨放学后在学校大操场上唱给学生们听！”这个建议如同一束光照进了葫芦小学的课余生活。

放学后的操场，成了刘青的音乐舞台。他抱着吉他，放声歌唱，那悠扬的歌声和吉他声仿佛具有神奇的魔力，像磁石一般吸引着越来越多的学生。就连原本选修篮球的学生，也被他的音乐才华所打动，纷纷成为他的吉他“小迷弟”。每次演出结束，学生们那热情洋溢的欢呼和期待的眼神，都让刘青感到无比满足和快乐，也让他更加坚定了推广音乐教育的决心。

课间，孩子们总会跑到办公室，满怀期待地问，“刘老师，今天晚上唱歌吗？”“刘老师，今天唱周杰伦的歌吗？”学生们的热情与期待，让刘青萌生了开设吉他兴趣班的想法。当他向校长洪清祥提出这个想法时，校长看到他眼中对音乐教育的炽热光芒，当即拍板购置设备。夕阳的余晖洒在音乐教室，新购置的三十台电子琴闪耀着金色的光芒，十把崭新的吉他整齐排列，仿佛在等待着一场音乐盛宴的开启。不久后，苗岭深处便响起了第一声稚嫩却充满希望的扫弦声，刘青也正式踏上了“吉他教师”的音乐导师之路。

在刘青的音乐教育之旅中，有一个男孩让他对教育的真谛有了更深刻的感悟，这个男孩就是龙宏扬。在音乐课上，当《晴天》的前奏缓缓响起，龙宏扬的眼睛里瞬间亮起了光芒，那光芒如同夜空中划过的流星，格外耀眼。“刘老师，吉他贵吗？学吉他难不难？我想学……”龙宏扬找到刘青，鼓足勇气，用带着一丝胆怯却又无比坚定的声音表达了自己的想法。那一刻，龙宏扬在报名表前徘徊犹豫的身影，与十五年前那个在乐器店橱窗前久久驻足、渴望学习乐器的刘青重叠。刘青心中既欣慰又感到责任重大，欣慰的是自己的音乐能够触动苗区孩子们的心灵，沉重的是他深知山区孩子对吉他的陌生，以及许多留守儿童因家庭环境所限，无法像城市孩子那样自由地追求自己的兴趣爱好。他在心底暗暗发誓，一定要倾尽全力教这些孩子弹吉他。

吉他班开班那天，刘青终于等来了四个气喘吁吁却满怀期待地奔向音乐教室的身影，其中就有龙宏扬。在吉他班里，龙宏扬的勤奋和投入格外引人注目。别的同学按部就班，等老师讲解后再练习，而他总是迫不及待地渴望学习新内容：“刘老师能不能教我扫弦？刘老师下节课能不能教我击勾弦？刘老师什么是C调D调？”他的进步速度惊人，每周仅仅两节课的时间，他就能掌握四节课的内容，很快就超越了第一期的学生，成为校园里备受瞩目的“吉他之星”。

刘青的辛勤付出得到了丰厚的回报，学生们对音乐的热爱与日俱增，在音乐的世界里找到了属于自己的快乐天地。校园里因为吉他兴趣班的开设，充满了更多的欢声笑语。同事洪雪莹感慨地说：“刘青的吉他兴趣班开设后，校园的音乐气息愈发浓厚了！孩子们都非常喜欢他。”

2024年6月，龙宏扬毕业即将升入中学。毕业前夕，他找到刘青，眼中满是不舍与期待：“我真的很不舍得毕业，一毕业就听不到您的歌声了。刘老师，我真想成为你这样的人，以后我也想当教吉他的老师。”毕业前的最后一节吉他课，刘青没有像往常一样教授新的技巧，而是与孩子们分享了自己的学习经历，用音乐传递着对他们的鼓励与期望。

如今的葫芦小学，课间不再只有山风竹浪的律动。音乐教室的窗棂中时常传出《稻香》的欢快节奏，廊檐下也能看到三两孩童围坐在一起切磋指法。而那个曾经害羞内向的男孩龙宏扬，在中学里积极组建起了自己的吉他社团，继续追逐着自己的音乐梦想。

山涧清泉依旧叮咚作响，刘青的吉他箱里多了一张泛黄的纸条，上面是龙宏扬工整的字迹：“您让我听见了大山外的声音。”对于刘青来说，这不仅仅是一张纸条，更是他教育生涯的珍贵见证，或许这就是教育的真谛——让每个孩子都能循着心中的旋律，走出属于自己的精彩人生。