湖南教育报刊集团新晃小记者站（小记者陈建霖）近日，新晃思源实验学校聚焦班主任工作痛点，开展了以“心理学视角下的家校沟通策略”为主题的心理疏导活动，用专业视角为班主任们破解家校沟通难题。

活动伊始，心理导师鲁剑以一场折纸互动环节直击沟通核心。他取出一张A4纸，让老师们动手对折。过程中出现了两种不同选择：大部分老师选择纵向对折，只有一个老师是横向对折。随后他向班主任们解释，这些不同的对折方式绝非批评，而是表示出不同班主任对相同指令的不同思考方式。他指出许多教师虽具备扎实学识，却易陷入“自我表达”的沟通误区，需主动觉察自身表达方式是否被家长真正接收。

鲁剑导师强调沟通的关键在于洞察心理状态，而非停留在语言表面。他提出班主任应摒弃传统说教与命令式管理，用心理学方法搭建与家长的有效连接，比如善用“领头羊效应”——优先关注积极的学生的家长，激发中等水平学生家庭的积极性，以少数关键家长带动整体，助力教师减少情绪消耗，实现更轻松的教育管理。

心理导师鲁剑在接受小记者采访时说道，“本次分享的核心是引导教师打破固有沟通习惯，借助心理学找到高效管理新路径。强调改变无需覆盖所有人，只要关键个体发生转变，就能引发群体行为的积极变化，让家校沟通与班级管理事半功倍。”

（作者 新晃县思源实验学校小记者 陈建霖 指导教师 罗露 姚亚丽）