湖南教育新闻网讯（通讯员 周刘丽）11月18日，长沙高新区金桥小学联合教育部新时代赵华名校长工作室，走进怀化市河西小学开展线下交流，教师共同聚焦课堂提质与学校治理，为“长沙--大湘西网络联校”帮扶项目写下了生动注脚。

活动中，学校校长赵华以《学校心理健康教育与班主任工作》为题开展讲座，以理论与案例相结合，为班主任工作注入心育智慧。朱志彬执教《田忌赛马》，引导学生沿“观察情况—发现优势—制定策略”逻辑层层推进；谭文彬的《位置与方向》则将抽象概念融入真实场景，促进知识贯通与素养落地。评课环节，三校教师围绕“教师主导、学生主体、思维主线”深入交流，实现跨区域共研。最后，副校长徐婷婷与主任周刘丽组织网络联校工作推进会，总结年度帮扶成效，并共商来年计划。

这次活动正是金桥小学作为“长沙--大湘西网络联校”主校一年多来帮扶工作的缩影。自2024年项目启动以来，金桥小学与怀化市欧城小学、河西小学、华都小学构建“1+3”协同模式，以“资源共建、课堂共融、教师共长”为目标，推动教育帮扶从“单向输血”走向“双向滋养”。

通过“同步互动+异步点播”两类课堂，网络教学覆盖各年级、多学科，建成教学资源120余份，以“双师课堂”的模式有效缓解了分校专业师资不足的难题。

每月2次线上联合教研成为常态。从“班级管理巧施策”直播课吸引四校240余名班主任参与，到专家引领的《师德修养》《教学成果凝练》等高端培训覆盖500余人次，再到主校“三航工程”多学科高效课堂实时研讨，四校教师在教学相长中共同进阶。

每学期开展一次常态化线下送教送培的同时，主校积极组织分校教师赴长沙、深圳等地跟岗学习，推动“影子研修”落地。金桥小学基础教育教学成果在三所分校推广和逐步应用，学校课程建设的实地指导在分校种下了自我生长的种子。

从课堂共融到管理共进，四校逐步构建起“共建新课堂、共研新课程、共享新成长、共育新生态”的融合发展格局。正如金桥小学校长赵华所说：“教育帮扶的本质是一场‘双向奔赴’的成长，这一过程中，我们不仅得以反观自审，更收获了新的思考与滋养。”

未来，金桥小学将继续深化网络联校建设，在课程建设、师资培养与学校治理等方面持续发力，为区域教育优质均衡注入持久动能。