湖南教育新闻网讯（通讯员 杨雅辞）“讲解红色故事时，我看到游客眼里的光，那一刻明白：这就是我要用一生去做的事。”近日，长沙商贸旅游职业技术学院优秀毕业生、刘少奇故里花明楼景区金牌讲解员韩琦重返母校，为旅游管理、研学旅行管理与服务专业2025级新生带来一场题为《青春当有为，青春当何为》的专题分享会，用亲身经历为学弟学妹们勾勒出“青春何为”的鲜活答案。

分享会上，这位曾荣获第五届全国导游大赛铜牌讲解员、全国红色故事讲解员大赛奖项的学长韩琦深情回顾了从校园到职业赛场的心路历程。他将母校课堂称为“职业的第一块基石”，将导游实战经历视为“连接人心的社会课堂”，最终在红色讲解员的岗位上找到了“用生命影响生命”的职业信仰。

校企共育：从课堂到行业的“无缝衔接”

作为校企协同育人模式的直接受益者，他特别感谢母校的悉心培养和“红小团”讲解队提供的早期实践平台。毕业后，他凭借扎实功底入职花明楼景区，从基层讲解员成长为能独立承担重大接待任务的金牌讲解员，并多次在国家级赛事中斩获佳绩。他直言：“没有母校的培养和‘红小团’的实践平台，就没有今天的我。”

三闯国赛：失败笔记里藏着的进阶秘籍

“第一次参赛只拿了湖南赛区三等奖，我对着评委点评逐条抄录；第二次止步全国初赛，我把失误清单贴在床头每天反思；第三次终于站上领奖台，才发现那些‘失败日记’早已变成最珍贵的进阶指南。”韩琦分享的“三闯国赛”经历，让现场的同学们纷纷感慨道：“原来金牌不是天赋，是把平凡的坚持做到极致。”

如玉如水：新时代青年的“有为”定义

“卓越不是一种技巧，而是一种品格。”韩琦用“如玉的温润坚毅、如水的坚守奉献”，塑造了新时代青年的精神底色，也定义了何为真正的“有为”。在他看来，真正的“有为”不仅在于专业能力的提升，更在于品格的修炼与精神的成长。

“韩琦的成长轨迹，正是我校‘红小团’特色平台与校企合作育人成效的生动注脚。”该校湘旅学院负责人表示，学校通过“课堂+社团+企业实践”三维培养模式，将思政教育融入专业教学，为学生铺设“校园人－职业人－事业人”的成长快车道。

“青春当有为，愿你终有为。”韩琦以这句话寄语学弟学妹。活动结束后，新生们围住韩琦请教讲解技巧、职业规划，不少同学现场报名加入“红小团”。旅游管理2534班小唐表示：“学长的故事让我明白，只要找准方向并坚持下去，平凡的岗位也能绽放非凡的光彩！”