编者按：党的十八大以来，中国特色社会主义教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育事业高质量完成了“十四五”收官。湖南教育报刊集团、中国教育报刊社湖南记者站特联合推出《“十四五”非凡教育答卷》大型报道活动，为高标准谋划“十五五”发展、锚定教育强国建设十年目标营造良好的舆论氛围。

五育并举 融合育心

——新化县枫林街道中心学校“十四五”心育成果回眸

新化县枫林街道中心学校党总支副书记、校长 彭育国

枫林街道中心学校创办于2018年，现有师生近9000人。“十四五”以来，学校始终坚持“五育并举、融合育心”的办学理念，始终践行“让每个孩子脸上有笑容”的办学追求，以规范办学为基石，以学生全面发展为目标，在县域教育沃土上坚守教育初心，书写了一份关乎成长、温暖与希望的教育答卷。2025年4月，学校获评娄底市心理健康教育基地校，成为区域内五育融合育人的标杆。

一、坚守教育初心，构建育人“心生态”

枫林街道中心学校始终坚持“教育不卷”的办学底线，将规范办学贯穿“十四五”全过程。

学校严格落实“双减”政策与“五项管理”要求，通过调控作业总量、优化课后服务供给、规范招生办学行为，从源头为师生减负、为成长松绑。同时，建立涵盖师德师风、教学成效、心育质量、学生反馈等维度的多元评价体系，持续构建健康有序、张弛有度、滋养心灵的育人“心生态”。

二、坚持五育融合，筑牢成长“心根基”

（一）以德育心，厚植家国情怀。学校立足县域红色资源与文化底蕴，构建起立体化德育体系。组织学生走进罗盛教纪念馆，感悟大爱无疆的国际主义精神；每年清明的先烈缅怀活动，让学生在追思中理解生命价值与时代使命；庄严的入团入队仪式，激发学生的集体荣誉感与责任感。此外，抗疫英雄、劳动模范等身边榜样走进校园，分享责任与担当；感恩成长主题班会、心理成长演讲比赛等活动，让学生在表达与倾听中学会理解包容。德育不再是空洞的口号，而是转化为滋养心灵的精神养分，帮助学生树立正确三观。

（二）以智慧心，启迪思维成长。学校以“阅读为舟、知识为帆”，打造书香校园。低年级讲故事比赛鼓励学生勇敢表达，在角色体验中滋养同理心与自信心；高年级心理健康知识竞赛，让学生在思辨中深化对情绪管理、压力应对等知识的理解；“心灵悦享”读书会中，师生共读经典著作，共同探索成长困惑的解决之道。“读书引领人生，创作点亮梦想”主题征文、航模社团、科技活动周等平台，让学生在读写与实践中拓宽视野。学校将心理健康教育融入学科教学，引导学生在求知过程中培养思维能力与心理韧性。

（三）以体强心，锤炼坚韧品格。学校创新体育教育形式，将传统与现代相结合。课间操中，梅山武术、“黑虎拳”与现代韵律操完美融合；舞狮舞龙、踢毽子、滚铁环等课程让学生在团队协作中感受传统文化魅力；“趣味运动会”的“两人三足”“拔河比赛”，让学生在欢笑中释放压力；“芙蓉大武台”的武术展演，成为学生展示自信风采的舞台。这些体育活动不仅增强了学生体质，更让他们在拼搏中学会坚持，在挫折中懂得奋起，培养阳光乐观、坚韧不拔的心理品质。

（四）以美润心，滋养审美情怀。学校深耕美育沃土，以艺术为媒介滋养心灵。一年一度的艺术节上，诗词朗诵、书法展示、舞蹈表演精彩纷呈；非遗“新化山歌”进校园，让学生感受家乡文化魅力；“我是校园歌手”短视频大赛、芙蓉校园电视台等平台，让学生在创作与展示中释放活力。美育融入校园环境的每一处角落，让学生在发现美、欣赏美、创造美的过程中，涵养美好心灵。

（五）以劳健心，培育实践精神。学校将劳动教育作为心理健康教育的重要抓手。校园大扫除中，学生分工合作体会成就感；家庭烹饪活动、校园厨艺大赛里，孩子们在烟火气中感受亲情与温暖；社区志愿服务中，学生为孤寡老人送去关怀。农耕园里，学生亲历“播种-育苗-施肥-收获”的全过程，在作物生长的喜怒哀乐中感悟“挫折与希望”，89%的学生表示“通过农耕懂得了遇到困难不放弃”。劳动教育让学生在付出与奉献中培育热爱生活、积极向上的心态。

三、赋能乡土资源，深化育人“心实效”

（一）挖掘乡土心育资源。作为扎根县域的城区学校，学校充分挖掘乡土资源的育人价值，将本土文化、自然生态、人力资源转化为心育养分。组建由街道干部、公安干警、社区干部、班主任等组成的“多帮一”心育志愿队，为留守儿童提供情感陪伴与成长指引。开发农耕课堂与民俗课堂，将紫鹊界梯田智慧、梅山武术精神、蚩尤文化等融入教育教学；组织学生走访新化红茶、黄精加工厂，增强家乡认同感。

（二）构建协同育人网络。通过班主任家访、家长学校、社区活动中心等渠道，形成家校社协同育人合力，课堂参与度和集体活动积极性显著提升。

四、规范引领发展，收获成长“心硕果”

“十四五”期间，学校以规范办学为保障，实现了跨越式发展。在师资建设上，通过靶向培训、名师工作室引领等方式，能熟练运用乡土资源开展心育的教师占比从15%升至68%，班主任心理问题识别能力提升32%；在阵地建设上，投入20余万元建成“心灵驿站”，配备各类功能区域，设立“心灵信箱”“心灵热线”，构建全方位心育空间。

学校在全县率先开展心理健康教育“五个一”（上好一堂心理课、建好一个心理咨询室、开通一条心理咨询热线、设置一个心理信箱、建好一条宣传长廊）建设；办学经验先后被主流媒体推介；《语言文字报》《教师》《中小学心理健康教育》等报纸杂志多次刊载学校心育成果；学校心育案例连续两年被湖南省教科院评选为优秀典型案例。2025年4月，学校获评“娄底市心理健康教育学科工作室基地校”。

站在“十四五”收官与“十五五”启航的历史节点，新化县枫林街道中心学校将始终坚持“五育并举、融合育心”的办学理念，深化规范办学内涵，持续挖掘乡土资源育人价值，完善家校社协同育人机制，让每一个生命都能在阳光下健康成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢根基，在教育高质量发展的道路上书写更加精彩的篇章。