湖南教育新闻网讯（通讯员 谭军）近日，涟源一中相继举办中青年教师解题大赛与学生说题大赛。两场赛事以“解题砺师能，说题显生智”为主题，紧扣“以赛促研、以赛促教、以赛促学”目标，分别从“教”与“学”两端发力，让教师在解题中精进专业，让学生在说题中锤炼思维，奏响教学相长的育人乐章。

解题大赛中，来自语文、数学、英语等九大高考学科的128名中青年教师同台竞技，赛事采用单人单桌闭卷形式，试题严格对标新高考命题标准，从题型设置、考查重点到难度梯度均精准复刻高考要求，全面检验教师的学科知识储备、解题思维水平与应试指导能力。考场上，教师们凝心聚力，或提笔推演数理逻辑，或潜心梳理文综脉络，或细致剖析题干陷阱，用扎实的学科功底和严谨的治学态度，展现了涟源一中教师的专业素养。

据悉，此次解题大赛是学校 “三阶五步” 教改项目中 “精准诊断” 环节的实践延伸。赛后，教师们纷纷表示，“重返考场”不仅检验了自身的解题能力，更深化了对高考命题趋势与学生应考心态的理解，为后续优化教学策略、提升备考效率提供了重要参考。

同期开展的“说高考真题・悟素养逻辑”学生说题大赛，则是“三阶五步”模式中 “主体参与”与“素养迁移”环节的生动实践。高二全体地理班学生积极参与，以“学生主讲”的形式展现地理核心素养培育成效。参赛学生围绕2023–2025年高考地理真题，按“试题背景—素养目标—解题思路—拓展迁移”逻辑框架展开讲解。他们借助《地理思维可视化模板》《地理错题自诊卡》，用思维导图、流程图呈现解题逻辑，还尝试试题变式设计与现实情境结合。评审团从内容科学性、思维深度、表达效果与迁移价值等维度综合评分，评选出一、二等奖及 “最佳地理思维奖”。“以前做题只想着得答案，现在通过说题，不仅懂了‘怎么解’，还明白‘为什么这么解’，更会用地理思维分析现实问题。” 一名获奖学生这样分享参赛体会。

涟源一中党委书记梁丹表示，解题大赛锤炼了教师的命题研究与教学指导能力，说题大赛则激发了学生的自主探究与素养表达能力。这两项赛事既是“三阶五步”教改项目的重要实践载体，也是推进“教学评一体化”改革的有益探索。下一步，学校将系统梳理大赛中涌现的优秀解题方法与说题案例，纳入校本教学资源库，并通过专题教研、经验交流等形式推广运用，持续推动赛事成果转化为教学质量提升的内生动力，为学校高质量发展注入新活力。